很多时候，我们面对失败，总会沮丧，不开心，甚至有些性格不够乐观的人，会失声痛哭也说不定。今天下午我们进行了接力赛。天气转冷，适量的运动可以锻炼孩子们的体制，同时也不会觉得很冷。我们把孩子分成了两组。最先完成接力

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前几天，我感冒了，头也疼，喉咙也疼，但还得坚持给孩子们上班。上课时，孩子们听到我沙哑的声音，比平时安静了许多。活动时，几个小朋友围在我身边问："老师，你感冒了吗？"

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打击乐是小朋友平时接触相对来说少的活动，也是积极性较大兴趣最浓烈的活动。《朋友来跳舞》这首歌曲只有短短的两句歌词，对于有经验的大班小朋友来说难度不大。首先我让小朋友倾听歌曲，让他们跟着乐曲的旋律用身体的任何一个

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导读："教学有法，但无定法，贵在得法"。所谓"视听讲做结合的方法","视"就是引导（幼儿去看、去观察课件中的内容；"听"就是倾听教

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下午，到了孩子们自由活动的时间了，他们两人一伙，三五一群，各自玩着自己喜欢的玩具，高兴地玩着。

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线条,一种神奇的符号，它随着幼儿涂鸦的开始，陪伴着幼儿的成长，成为许多孩子表达内心世界的手段，只要把笔放到纸上移动，便形成了线，从而产生了各种各样的形象，线条其实也是幼儿最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言，

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大学毕业后，我带着满腔的热情和儿时的梦想，微笑着走进了孩子们中间，成为一名普通的幼儿教师，因此，也经历着从被教到教的角色转换。进入幼儿园后，一切都要重新开始，我不断地接受着新的刺激和迎接着新的挑战。

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我曾这样问过班上的孩子：“爸爸妈妈爱你们吗？”孩子们都异口同声地回答：“爱---- ”“他们是怎样爱你们的？”孩子们你看看我，我看看你。“妈妈给我买好吃的”“爸爸买枪给我了”“妈妈给我买好看的衣服”……突然，一

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一位美国幼儿教育学家说，美国幼稚园只训练孩子合群、适应环境，不教任何字。最主要的训练是手的动作，例如使用剪刀和笔等。日本学校至今仍沿用传统的算盘来进行计算教学，因为计算机无法使学生理解，得出与答案有关的基本运算过程，也就不能训练学生的思维。算盘恰是一种行之有效的工具，它充分锻炼了手指。

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随手翻开3月份的幼教核心期刊，里面的内容很丰富，有教师的一些教育经验，有“通向数学”课程教学与研究专栏，有活动方案、教养笔记，也有托班教养及教育文等，但对我启发最大的是一个点题征文中的一个话题《我想再变一次魔术》。首先，他的题目深深吸引了我。随后，在认真读了这篇文章后，使我领悟到了一些教学活动中从未碰到的事情，令我受益匪浅。

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