搜索一下 对话沃特·捷列姆 ,共有47999条记录
为认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》,贯彻"安全第一,预防为主"的方针,切实加强对幼儿园安全工作的监督管理,杜绝幼儿园重大安全责任事故的发生,维护正常的教育教学秩序,保障公共财产和教师及幼儿人身安全,落实幼儿园安全工作目标责任制,结合我园实际,特制定本责任书。
标签:安全目标,责任书 类别:园务工作 浏览次数:2252次
小平爷爷栽下的树
小平爷爷栽下的树
标签:小平爷爷栽下的树 类别:儿童歌曲 浏览次数:2251次
幼儿园户外环境――室外环境3
幼儿园户外环境――幼儿园大门
标签:幼儿园户外环境,幼儿园大门 类别:园长研修 浏览次数:2251次
童话――渔夫和他的灵魂(二)
过了一年时候,灵魂又回到了海滩上,呼唤着年轻的渔夫,他从海底下浮了上来,并对它说:“你为什么要唤我呢?” 灵魂回答说:“走近一点,我好与你说话,因为我看见了好多奇妙的东西。” 于是他走近了一点,还蹲在水里,用手..
标签:童话,渔夫和灵魂 类别:幼儿文学欣赏 浏览次数:2251次
漫话名园办分园
近年来随着社会的进步,幼教事业得到相应的发展,而名园办分园也成为幼教百花园中的一朵奇葩。“××名园的分园”往往也是一个个新小区的亮点。
标签:名园,分园 类别:管理策略 浏览次数:2251次
把脉探究性学习中教师的“不作为”现象
探究性学习是指孩子独立地发现、探究和解决问题,获得自主发展的学习方式,新《纲要》也强调在活动中孩子应是活动的主体。
标签:探究性,学习,教师,不作为,现象 类别:教学反思 浏览次数:2251次
在现实与想象间把握寓言教材的落脚点
《狐狸和乌鸦》是一则经典的寓言故事,讲的是狐狸用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉,最终使乌鸦上当受骗的经过。在初步熟悉了故事内容后,教师为了让幼儿深切体会狐狸的狡猾,从而进一步丰满乌鸦的形象,实现语言教育与生活教育的同步化。笔者在一次《狐狸和乌鸦》的教学活动中观察到了这样的片段。
标签:幼儿,现实,想象,寓言,教材,落脚点 类别:语言教育 浏览次数:2251次
我爱我的幼儿园
我爱我的幼儿园
标签:幼儿园 类别:儿歌 浏览次数:2251次
尊重幼儿语言的学习规律
幼儿的语言学习有其基本规律,成人只有在遵循规律的基础上,才能促进幼儿语言能力的科学发展。那么,幼儿语言学习有哪些基本规律呢?成人在教育时应该注意些什么呢?
标签:幼儿语言,学习规律 类别:语言教育 浏览次数:2251次
创设情境体验区学科知识游戏化
在我们幼儿园创建幼儿海洋博物馆的过程中,幼儿提出了许多问题:“海星生活在哪里?”“海龟生活在哪里?”“鲨鱼生活在哪里?”“他们都住在一起吗?”这些问题都指向不同海洋生物的生活区域。
标签:情境体验区,知识游戏化 类别:区域游戏 浏览次数:2251次

