3岁后的记忆发展，相对偏向上述概念型的记忆及思考型的记忆，当然这不表示前期没有概念性的学习，记忆力本就是逐步建造提升的，加上3岁后语言能力越来越好了，比较能够呈现出来。

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（1）联想记忆法 这是一种利用联想来提高记忆力的方法。它要求我们在培养孩子记忆力过程中，引导孩子展开相关的联想进行有效的记忆。 （2）直观形象记忆法 直观形象记忆法是帮助孩子提高记忆力的有效方法之一。它要求我们..

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儿童百科知识――花果山水帘洞在什么地方？ 花果山坐落在江苏省连云港市云台山上。云台山奇峰怪石，花果飘香，洞深泉清，景色绚丽。云台山分前、中、后三部分。明朝吴承恩的《西游记》中描写的花果山，就是前云台山。这里奇花..

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圣诞节：礼物3

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美术边框116 编辑:boluo

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家园联系常规工作管理制度

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孩子能听懂话但不执行，怎么办?

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在观察大班幼儿自主性游戏的过程中，我体会到：当游戏处于瓶颈状态时，教师要努力发挥环境和材料的催化作用，为幼儿的游戏注入活力与生机。

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女童安安 出事后亲子园大门紧锁       “我怎么都想不到，我上午9点送进去的是一个活蹦乱跳的女儿，下午3点却是阴阳相隔&hellip

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有幸，在一次培训会中听到了刘占兰教授的讲座，用句时尚点的话说就是“很给力”。很喜欢刘教授用的“修炼”这个词。试想，智者之所以能成为智者，靠的就是长时间的、甚至是一生的思想的修炼。反过来说，如果没有思想修炼的过程，到头来人只有机体的、自然的成熟直至衰老。要想成为名师或名园长，就必须是一位集大智的教育者，是一位充满引领智慧的思想者。

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