今天晨间游戏我在场地边放了一些废旧的可乐瓶，请孩子们站在三块塑胶地毯后玩投保龄球的游戏，孩子们玩得很起劲，欢呼声一阵接一阵，也感染了在边上我们班年龄最小的汪婧小朋友，

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小班的孩子刚入园，什么事情都随自己的心愿，一不随心，伸手去抓。以往他们在家中已经习惯各种图书、玩具都是自己的，没有人与他们争抢。而今到了幼儿园则不同，

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小朋友喜欢玩儿游戏是非常正常的一件事，但如果在玩游戏的时候，他们并不动脑筋玩耍，而是所有的游戏，都要依靠他人进行玩耍，那就是有点儿小问题了。最近我发现在班里游戏时，很多孩子都会在选择游戏项目时主动选择，但又在游

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21世纪发达国家正在迈进知识经济的门槛，在我国知识经济也是“山雨欲来风满楼”。这种新经济形态要求教育具有创造性、多样性、开放性和个性化的特征。作为担负着人才培养和知识创新、传播、应用使命的教育者，

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在读过人民日报推送的系列文章“给青年幼师的一封信”后，我除了内心感慨万千，更是坚定的认为我是一名幼师，我自豪。在文章中我们谈视野、谈爱国、谈择业、谈榜样、谈健康和谈奋斗，以上种种构成了我们青年幼师，构成了我们国

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到孩子1岁左右时，当你对孩子唱他熟悉的一首歌时，可以这样加入对他心智的挑战：唱几句歌词之后，漏掉一个词，暂停几秒钟，并等着孩子作出反应。

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你来梦一般轻盈我将心作成画板把你留在上面你每跳几下我便狂乱几分他要你小跑一圈我心便升起了暖阳他说你叫“悄悄话”只为我一个人创作她他不在时还有你来陪我

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儿歌：沙滩洗脸

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