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我们总是希望孩子能够学的多好多好,但其实很多时候,我们怎么想并不重要,重要的是孩子究竟对学习这件事是怎么看的,他有没有学习的兴趣。今天上午,我教幼儿学习儿歌《小雪花》,我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图,然后进
标签:幼儿教师,教育随笔 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2369次
观察记录案例分析:教育问答2则
孩子有颗“玻璃心”怎么办我孩子5岁,听不得家长夸别人家的孩子,只要刚提了句“你看看谁家……”话音未落,瞬间就开始闹脾气,有时激烈点还可能跳起来想捂住我的嘴。这是不是孩子的好胜心和嫉妒心在作祟?请问该如何引导呢?
标签:观察记录,案例分析 类别:观察记录 浏览次数:2369次
中班语言科学活动――中华鲟
班级:中班 科目:语言科学 执教人:李秋花 一、活动名称:《中华鲟》 二、活动目标: l 激发幼儿对中华鲟的探索欲望。 l 鼓励幼儿大胆用语言表达自己对中华鲟的认识。 l 引导幼儿了解中华鲟的外形特征、生活习性..
标签:中班语言科学活动――中华鲟 类别:幼儿园大班科学教案 浏览次数:2368次
邀请家长参与教学(王娟娟)
家长参与教学的方式很多,教师可以在充分了解各位家长的特长以后根据班级现阶段教育的特点邀请家长参与教学。班里所有孩子的家长所从事的工作一定不同,教师可以在方案教学过程中邀请一些专业知识丰富的家长来班里为孩子们上一..
标签:家长参与教学的方式 类别:资源共享 浏览次数:2368次
儿歌――小树苗
我锄地,锄锄锄。 我耙地,耙耙耙。 我撒种,撒撒撒。 太阳出来晒一晒。 大雨下来浇一浇, 种子发芽长长长, 长出许多小树苗。 儿歌――小树苗
标签:儿歌,小树苗 类别:儿歌 浏览次数:2368次
巧用环境材料,优化体育教学指导模式
环境材料作为体育活动的一个基本元素,对幼儿参与体育活动的情绪和行为将产生正负价值不同的影响力。为此,我园就如何合理利用环境材料优化体育教学模式进行了深入的研究和探索。
标签:环境材料,体育教学 类别:教学互动 浏览次数:2368次
尊重孩子的情绪体验——评《大伟真的变了》
北京市劲松第一幼儿园的康婧玉老师在《大伟真的变了》一文中,描述了自己在进行《比比和朋友》课程中,帮助任性、霸道、爱打人的大伟转变的过程,总结了四点经验,
标签:尊重,幼儿,情绪体验 类别:社会性发展 浏览次数:2368次
儿歌三则:滚南瓜
儿歌三则:滚南瓜
标签:儿歌,三则,滚南瓜 类别:儿歌 浏览次数:2368次
创设问题情景 激发教师互动
新一轮的课程改革对教师的专业水平提出了更高要求,促使我们对园本教研寄予很大的期望。然而,由于受专业经验局限和教研文化的影响。一直以来我园教师在教研过程中往往认同接受多,反思质疑少。
标签:创设,问题,情景,激发,教师,互动 类别:课改纲要 浏览次数:2368次
童话故事:不寻常的大蛋糕
童话故事:不寻常的大蛋糕
标签:童话故事,不寻常,大蛋糕 类别:幼儿文学欣赏 浏览次数:2368次

