“昆明有两所公立的省级示范幼儿园，招收的学生不到全省幼儿总数的1%，其模式根本无法普及，示范幼儿园的价值何在？”日前，参加西部地区儿童事业发展状况视察的全国政协委员对示范幼儿园的示范价值表示质疑。

朱宗涵委员认为，示范幼儿园实际意义是在教育上的实验性，具有可推广普及的价值。他说，现在示范幼儿园不仅成本高、学费高，而且示范幼儿园上学的孩子很难见到普通工薪阶层家庭的孩子。

程熙委员认为，示范幼儿园所进行的是与国际接轨的教育，这种教育是通过幻想进行创新，而不是教育儿童从现实学习，但是这些儿童终归是要长大需要面向现实学习的。她说：“如果真要做一对比的话，很难说，示范幼儿园的教育模式和普通教育模式，哪个效果更好。”

鲁志强委员说，示范幼儿园教育实质上是儿童教育不公平的体现。儿童从一上学就应该享受公平的教育，也就是说，所有儿童的起点在一开始应该是一样的，儿童教育的不公平是当前社会不公的重要组成部分。

朱宗涵认为，问题的严重性在于，示范幼儿园的教育模式不是面向普通公众的，而是变成了社会少数人的教育。但实施这种“精英”教育的幼儿园是政府用纳税人的钱建设的。

“花了纳税人的钱，为什么为少数人服务？”朱宗涵委员说，原因在于对政府用于教育的财政支出监督有限，因此，必须加快政治经济体制改革，加大对政府财政支出的监督。此外，在教育模式上要把国外的教育经验和中国传统教育相结合，既要讲创新也要符合国情(来源：北京学前教育网)