美国科学家试验发现听觉是婴幼儿第一认知方式
作者: 来源: 上传时间:2004-12-30
美国俄亥俄州立大学认知科学中心的科学家近日通过试验发现,声音在婴幼儿的认知过程中占支配地位。随着儿童的成长,图像的影响才变得越来越明显。
研究人员报告了对8个月、12个月、16个月和4岁婴幼儿的11项不同试验。
在对8个月婴儿的试验中,婴儿坐在家长的腿上观看投影(一张图片配合一种声音)。研究人员不断重复声音和图像的组合,以加深婴儿的印象,然后再改变组合中的声音或图像并观察婴儿的反应。结果发现,婴儿在听到熟悉的声音时,并没有对显示的新图像表示更多的关注;然而,当婴儿听到新的声音时,不管显现的是新的还是旧的图像,他们看图像的时间明显增长。
在4岁组中,研究人员发现,幼儿更倾向于声音而不是图像。当幼儿看到不熟悉的图片时,会更加关注声音。但当遇到熟悉的图片与不熟悉的声音时,则更加关注图片。这表明,相对复杂的图像信号能否引起儿童注意的关键是熟悉与否。
在4岁组的另一项试验中,研究人员在儿童观看一个几何图形与声音的组合时告诉他们,必须记住这张图片。接下来向他们展示第二个图形声音组合时,研究人员发现,儿童如果听到熟悉的声音,并不能准确地辨别出新的图形。而如果仅仅使用图形,他们就能准确地指出被变换了的图形。这表明,他们在辨别视觉信号上没有困难,只是由于声音信号的影响,儿童对视觉信号的注意力才有所下降。
研究发现,婴幼儿似乎一次只能对一项刺激作出反应,而这一刺激一般都是声音,偶尔才是图像。但成人可以同时处理声像,并且更倾向于图形信息。可见,儿童在成长过程中慢慢加强了观察图像的能力。在所有实验组中,婴儿是对声音最专心的,也就是说,年纪越低,听觉系统的支配地位越明显,这种对声音的偏好,为儿童的语言学习提供了帮助。
研究人员表示,儿童是不自觉地被声音吸引,这并不受他们自身的控制。(张亮)(来源:中国学前教育网)
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