这是一次在幼儿园进行的“演习”，内容是有一个“陌生人”在下午放学前来到幼儿园，准备接某个小朋友回家，因此将它定名为“诱拐”行动。

　　“演习”的重点是观察孩子们如何拒绝“陌生人”，能不能有效地“保护”自己。

　　同时，此次演习的全部实施者都是杭州胜利幼儿园的教师们，她们将积极控制“演习”的整个过程，充分保护孩子的心灵不受到伤害。昨天下午3点10分。杭州胜利幼儿园胜利园区里静悄悄的，这会儿正是小朋友们午睡起来，吃点心的时间。

　　这时，有个“陌生人”走进了中（二）班的教室。

　　这个“陌生”的阿姨（跟妈妈的年龄相仿，非常漂亮，说话的声音也很好听，是由杭州胜利幼儿园东河园区的一位教师扮演的）径直向一个小男孩走去。

　　“我是你妈妈的同事，今天你妈妈让我早点来接你回家。”陌生阿姨亲热地拉着男孩真真的小手，满脸笑容地说。

　　真真正在吃点心，他看着这个陌生的阿姨有点紧张，坐在座位上一动不动，想了一想回答说：“我不去。”

　　陌生阿姨还是笑嘻嘻地对他说：“你妈妈有事不能来，如果你不跟我走，等会儿就没人来接你了。我们还是走吧。”

　　真真边吃边想，又轻声地回答说：“我要吃点心。”

　　突然，与真真坐在一起的两个小伙伴急了，他们用警惕的眼光看着陌生人，然后男孩行行勇敢地向陌生人发起“挑战”：“你知不知道她妈妈的电话号码？”

　　“哦，”陌生阿姨被问住了，“电话号码我一下子记不起来了。”

　　男孩行行笑着说：“说不出来，那你就是坏人。”最后，连那个一直没有吭声的小姑娘都发出了“正义”声音：“你是坏人，你到外面去。”

　　陌生阿姨只得落荒而逃。

　　画外音：这几个幼儿对陌生人的警惕性很高，而且还掌握了一些判断的标准，这是很有效的保护自己的方法。同时小朋友们能互相帮助，也是很可贵的。

　　是不是男孩比较“厉害”，不容易上当？是不是年龄大的孩子懂事了，也不容易上当？

　　陌生人转身来到了小（二）班，这个班级的孩子们正在做游戏。

　　趁老师不“注意”，陌生阿姨“盯”住了一个长得粉嫩嫩的女孩。

　　“你是不是叫红红啊？”陌生阿姨上前跟她“套近乎”。

　　“不是，我不叫红红，我是晴晴。”她奶声奶气地回答。

　　“今天，你奶奶让我早点来接你回家，我带你出去玩，好吗？”陌生阿姨伸出双臂，准备去抱她。

　　晴晴立刻就答应了，说：“好的。”

　　“那我们走吧。”陌生阿姨以为就快“成功”了，可就一秒钟功夫，晴晴突然放声大哭起来，一边哭一边说：“我不认识你，我不去。我不认识你……”

　　她哇哇大哭的声音立刻引来了小朋友和老师的注意。陌生阿姨又只能逃走。

　　哈，哈，一直在旁边观察的班主任老师开心地笑了。

　　画外音：年龄小的孩子，一般保护自己的能力弱一些，但是他们对陌生人的警惕性其实比年龄稍大的孩子更强，而且哭是他们最好的武器，他们激烈的哭声立刻会引起周围人的警觉，这样就有可能获得帮助。

　　最后，陌生阿姨又走进了大班，盯住了一个戴眼镜、文文静静的女孩。

　　“我是你妈妈的同事。今天我来接你，我们出去吃点东西，然后打车去你家，好吗？”陌生阿姨想用好吃的来引孩子上当。

　　这个小姑娘想了想，很肯定地说：“我不去。”

　　“但是，你不去你妈妈会着急的。”陌生阿姨还要“死缠不放”。

　　“你给我看看幼儿园的接送卡。”这个小姑娘很机灵地说。

　　看着陌生阿姨拿不出接送卡，她又说：“我要爷爷来接我。”

　　然后又乘胜追击说：“我们还没有放学呢，你到下面的传达室里去等着。”

　　陌生阿姨实在是想不出理由了，也就只能放弃。

　　而她还没走出教室，就听到孩子们自发开始了一场热烈的讨论。

　　有小朋友说，“这个人我不认识，我不会跟她走的。”

　　也有孩子说：“有接送卡也不行，要爸爸打电话告诉老师让别人来接才可以。”

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　　画外音：年龄稍大的孩子就表现得比较镇定，知道用多种方法来证实陌生人的身份，而且孩子们自发的讨论可以帮助他们更好地理解和实践“与陌生人交往”的技巧。

　　钱江晚报