自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。

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情况分析：路路小朋友是我们班营养不良的孩子，她做什么事都是慢腾腾的，自尊心较强，性格有点孤僻。她一直和母亲生活在一起，父亲常在外工作，很少回来。观察记录一：路路小朋友从小班开始一直在我班，到中班时出现了说谎现象

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观察对象：康康性别：男 　　观察地点：教室 　　观察时间：上课时 　　观察目的：增强幼儿学习的自信心 　　观察状况： 　　康康是个内向的小男孩，刚来中班时显得有点不合群，不愿意与小朋友交流，上课时从不主动举手发言，各项活动的表现都不怎样棒，作为老师心里很着急。于是我常鼓励他，渐渐的我发现康康学习是很认真，

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自信心是个体由积极的自我评价引起的自我肯定，并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。在幼儿园中我们发现，自信心强的幼儿能积极参加各种活动，主动与他人交往，与同伴建立起良好的关系，勇敢地面对困难，大胆尝试。

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自信心是健康人格的重要方面，是心理健康的标准，是人们做一切事情成功的前提。培养幼儿的自信心有利于幼儿形成积极向上的人格特征，对孩子的健康成长有着深远的影响。

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“众所周知”，兴趣是最好的老师，如何才能更好的激发幼儿参与教学活动的兴趣呢？正确的运用赏识教育是培养幼儿自信心与求知欲的有效途径。从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个幼儿的心理需求。幼儿只有得到赏识，才..

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自信心，即人对自己能力的信任程度。它来自于平时对自己的了解和能力的锻炼，以及自我价值的评价。每个人都有一些潜力，都有一些别人不如的地方，

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孩子们升人大班后，利用过渡环节，我们开展了由小朋友讲故事的活动。但孩子们的积极性很低，全班34名孩子，愿意主动到前面讲故事的只有四五名，更多被问到的孩子或摇头回避，或执意不肯。

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在教育实践中我们发现，幼儿自信心发展现状不容乐观。据调查，自信心很强的幼儿在班内只占五分之一，其他幼儿都普遍存在着程度不同的自信心不足。有的孩子很少敢在众人面前大胆表现自己，还有一部分孩子在家里表现得相当活泼、大胆，在幼儿园里却表现得畏缩、不自信。因此，加强对幼儿自信心的培养显得尤其重要和迫切。

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自信，就是相信自己的价值、相信自己的能力。自信的孩子充分相信自己的能力与才干，敢于尝试新鲜事物，敢于坚持自己的观点，勇于向困难挑战。影响孩子自信心的因素很多。 过分的保护。出于保护孩子的好心，家长不敢让孩子尝试..

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