幼儿教师读书笔记：“巴学园”给我的启示 读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实的故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影..

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　　跳出幼教看幼教，一个问题让我久久思索：学前教育，到底需要什么？　　　一、学前教育，需要资源的均衡配置　　　　近几年，学前教育得到了迅速的发展，漂亮的园所如雨后春笋拔地而起，但现实还普遍存在着孩子入公办园难，

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幼儿园的午睡一直都是家长很关心的话题，孩子的年龄很小，很多孩子都是家长自己带着睡觉的，到了幼儿园的集体生活，家长当然很不放心。

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色彩游戏既能满足幼儿积极主动表现美的愿望，又能轻松愉悦地创造美的作品，它弱化美术技能的训练，重在激发幼儿的作画兴趣，让幼儿在感受色彩、认识色彩、运用色彩中爱上色彩游戏，爱上美术活动。

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活动目标：　　 1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。　　 2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。　　 3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。　　

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幼儿园环境布置：墙面布置——美食我做主

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幼儿园环境布置：楼梯/走廊——脸谱火车头

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活动目标： 　　1、能听指令，较准确地指出物体的位置。 　　2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。 　　活动准备： 　　1、贴纸若干； 　　2、玩具筐一个； 　　3、玩具若干。

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幼儿园楼道环境布置5

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游戏目标： 1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。 2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

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