陈鹤琴先生说过：“怎样的环境，得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”实践证明，好的教育环境一定是幼儿感兴趣的，而只有幼儿感兴趣的环境，才能与幼儿产生互动，并在互动中助推幼儿的发展。适宜的环境有利于幼儿的分享与交流

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幼儿园环境布置：墙面布置——创意坊

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,创意坊   类别：活动室布置   浏览次数：2630次

小装饰画――福娃妮妮

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幼儿园环境布置：墙面布置——有趣的汉子

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,有趣的汉子   类别：活动室布置   浏览次数：2627次

幼儿园环境布置：墙面布置——音乐区

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幼儿园环境布置：墙面布置——剪纸故事长廊

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幼儿园环境创设――英语班布置4

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幼儿园生活环境布置：快乐值日生

标签：幼儿园生活环境布置,快乐值日生   类别：生活环境   浏览次数：2622次

幼儿园环境布置：墙面布置——小画笔蹦蹦跳

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婴儿班游戏物质环境创设应体现“四化”，即创设阶段化、材料广义化、氛围家庭化、空间动态化。在操作中，“四化”的内容是互相渗透的，既是婴儿班游戏物质环境创设的要求，又是创设的方法，能有效改变当前婴儿班游戏环境创设中出现的盲目化、固定化、幼儿化的现象。

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