在角色游戏中怎样才能充分发挥幼儿的主体作用呢?这一直是一个值得探讨的问题。在贯彻《指南》中，我们打破以往教师主导孩子游戏，孩子们只是按照老师的意图被动地游戏的做法，把幼儿推在台前，自己退后，不急于“介入”“帮助”，观察幼儿游戏，读懂幼儿的游戏行为，等待幼儿自我解决问题、自我发展提升，给予幼儿自由、自主的游戏空间，还孩子一片自由的游戏天地。

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　　亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。　　通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐

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今天中午下班后，家里没菜了，我就到大集上去买菜，买完菜之后骑着电动车匆匆的往家里走，走到拐弯处，就放慢了骑车的速度，在我前面的是一辆电动三轮，

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今天上午我组织幼儿上了一节游戏课，"抢椅子"的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮"抢椅子"游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。

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常听见家长这样问孩子:"你们班哪个老师好"孩子会立刻做出回覆:"吴老师好。""为啥子""吴老师天天对我笑。"在孩子心目中，只要老师天天有笑貌，就是好老师，因笑而得这样高的评价，

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常坐在一起交谈一些有名的幼儿教师的先进事例，从她们的事例中增强了我们的保育意识，时刻以“爱心、细心、耐心、热心”来关注每个孩子，让孩子们能吃好、睡好并学会和小朋友交往等等。若吃饭,在吃饭的过程中，对挑食、饭量小..

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曾记得有人说过：“要给孩子一杯水，教师要有一桶水。”确实这是至理名言，但要拥有这一桶水确不易，幼儿教师更是难上加难。因为现在幼儿的杯子容量越来越大，懂得越来越多，上至古今中外，下至天文地理，无所不晓，无所不精，..

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碎纸片，碎纸片， 满桌都是碎纸片。 电扇一吹吹满地， 捡进纸篓看不见。

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芝麻籽儿点点星，出来的苗青又青。开的花白莹莹，结的角刺楞楞。倒出的籽黄澄澄，磨成的油香冲冲，炸的果子暄腾腾。敬爷爷，敬奶奶，一碗一碗往上送，爷爷奶奶心欢喜，夸俺是个小能能。

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幼儿园学习课件,看图识字

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