这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在教学活动中幼儿园们有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，在这首歌曲中还反复出现一个节奏XX X | XX X |。在这个活动中，环环相扣

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活动目标 1、幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。 2、体验物体的相对性。

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一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿

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活动背景： 语言是思维的工具，语言与思维是相互依存、相互联系的。从语言的符号功能可以看出，单元活动《马戏团》中的“分房间”是属于符号评价中的判断物体排列次序类。 苏霍姆林斯基曾说：“人的内心里有一种根深蒂固的需..

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一、活动目的 　"六一"是少年儿童自己的节日，通过活动，使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

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　　【活动目标】 　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 　　【活动准备】 　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

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幼儿园活动区布置：建筑区

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活动目标: 　　1.知道自己长大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。 　　2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

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设计意图： 　　一位哲人曾经说过："谁拥有了自信，谁就成功了一半"。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。

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幼儿园活动区布置:娃娃家

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