目标　　1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。　　2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。　　准备　　1.挂图。　　2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)..

标签：大班语言教案,故事   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：3847次

大班语言活动：重要电话 设计意图： 传统的故事教学大多欣赏在前，分析在后，比较容易限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“关键处中断法”，通过电脑课件，引导幼儿在猜测..

标签：大班语言活动   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：3845次

设计意图： 　　大班幼儿已经认识了很多模式，如ABABAB模式、AABAABAAB模式、ABCABCABC模式等。在此基础上，我们要求大班幼儿能够识别构成模式的基本单元，并且运用不同的方式来表现和创造模式。

标签：幼儿园大班,科学活动,纸牌接龙   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：3845次

中班科学活动设计：哪杯多哪杯少 活动目标 1．探索比较两杯水多少的方法，培养认真细心的操作习惯。 2．初步感知守恒，知道水的多少与杯子的形状、大小没有关系。 活动准备 每人一样多的两杯彩色水，透明的杯子、水笔、..

标签：中班科学活动设计   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：3843次

活动目标： 幼儿在节奏中，感受节奏快慢的变化。以节奏活动引入歌唱活动，充分享受音乐活动带来的快乐。 活动流程 节奏活动导入→节奏型练习→新授歌曲→1.感受歌曲2.表演歌曲3.为歌曲伴奏4.看图谱打节奏→练习歌..

标签：中班音乐教案   类别：幼儿园中班音乐教案   浏览次数：3840次

幼儿园活动区布置：建筑区

标签：活动区布置,建筑区   类别：活动区布置   浏览次数：3838次

一、教材的选择。 　　《为什么我不能》这个故事从小鸟开始，一个接一个的小动物问妈妈为什么自己不能像别人那样做什么，一直到小牛问“为什么我不能飞上天，像小鸟那样？”造成了一连串“为什么我不能？”的循环圈。虽然作者没有给出现成的答案，却引领着孩子在带有节奏感的连环发问中，

标签：绘本阅读,活动评析   类别：教学反思   浏览次数：3838次

活动目标： 1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。 2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。 活动准备： 1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。 2、..

标签：大班语言教案,反义词   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：3837次

设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进..

标签：小班社会教案   类别：幼儿园小班社会教案   浏览次数：3836次

在图书角活动中，培养托班幼儿阅读兴趣的研究 研究表明，3～8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这一时期，儿童需要培养阅读兴趣，养成阅读习惯，形成自主阅读能力，在阅读学习过程中逐渐发展独立思考能力。而对于托班幼儿..

标签：托班阅读,图书角活动   类别：区域游戏   浏览次数：3836次