新学年开始，我接手的小班里多是三岁的孩子，再过一个月就满四周岁的宇宇，在班上的种种表现却与他的实际年龄相差太远，显得格格不入。具体表现：

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近一段时间，活动区的活动结束以后，孩子们对自己用过的物品和废弃物不愿意整理，经常是由保育员老师收拾。看到这种情况，我与孩子们进行了一次严肃的讨论：这是一个什么样的环境？

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为推进和谐社会的构建，切实保障每个残障儿童平等接受教育的权利，渝中大力发展特殊教育。一是办好聋哑学校。为学校配置了画室、软陶工艺制作室、木艺室以及启音康复设备等，着力开展工艺美术专业的职业教育和康复教育，聋哑学..

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在班里我们经常教育幼儿要团结友爱，我班有三个非常团结、非常要好的小朋友，一个是悦悦、一个是美美，还有一个是园园。她们三个好朋友每天一起入园，一起回家，就像三个亲姐妹一样，在幼儿园内也一起活动、一起游戏。今天下午

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那天，在一个小班活动室里，我看到教师找来废旧报纸，鼓励幼儿将报纸卷成棍状。教师还亲力亲为，率先示范，情绪激昂地提醒幼儿：“要卷得紧紧的……要用力气卷哦……卷好以后我们可以拿到操场上去玩喽……”

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怎样的安全教育才恰当

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在大班的《我自己》主题下，有一活动叫《成长的烦恼》，让我想起了与它同名的曾经风靡中国的美剧，这部美剧伴随着无数的80后从只能到成熟，《成长的烦恼》成功的向我们展现了一个美国郊区的多子女家庭的幸福生活，父亲Jason的启发式非强制教育方法时常带来的无可奈何的幽默，让人在捧腹中深思……

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作家雨果说："人世间没有爱，太阳也会死。"关爱他人不仅是一种传统美德，也是未来人才的基本素质要求。现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家长的宠爱。有些家长在把全部的爱倾注给孩子的同时，

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我办公桌的一个纸盒子里放着许多孩子们捡来好长时间没人认领的彩笔、橡皮等零碎东西。一次大扫除，我顺手拿起这些东西倒进了垃圾桶，谁知丁奕彤小朋友突然问我：

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不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣蛋孩子往往得到的是批评教育，细细想想，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的表扬。

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