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《趣味对应》这节课的教学内容贴近生活,能充分调动幼儿学习的积极性和主动性,在课堂教学中我以森林里的“快乐公寓”为主线,激发幼儿的探索和操作的热情,由浅入深,逐步递进,环环相扣,将数字对应、楼层对应、门牌对应等对
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幼儿教师教学反思:月亮的故事
渴望成功是人的天性,年幼的孩子同样如此。自信心与成功是相辅相成的,有了第一次成功的体验,孩子自然就助长了自信心。古人云“失败是成功之母”,但对孩子却要让“成功”成为“自信”之母。在美术活动的评价环节,面对孩子各
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幼儿教师教育随笔:教学方法机动灵活,才有必须的启迪好处
幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自我,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,
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幼儿教师教育随笔:如何进行有效的教学
教学是精心安排的外部条件或环境,用以支持、激发、促进和引导幼儿学习过程的顺利展开和学习结果的有效达成。教学的本质是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的活动过程。
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幼儿园大班教学反思:区域活动的问题
区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动,它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境,并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于:
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幼儿教师教学反思:不会笑的国王
今天我执教了一堂开心一刻主题背景下的社会课《不会笑的国王》,这是一堂有关于情绪方面的课,比较偏向于生活的。在上课的过程中,我发现了自己许多的不足之处,下面是我的不足之处:一、教师的引导这节课我一开始就做了一个皇
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幼儿园大班语言活动《露水蘑菇》教学反思
星期二我给孩子们上了语言课《露水蘑菇》,因为有老师听课,所以那天心理是挺紧张的。整个活动下来,我觉得让孩子认识到小兔劳动了之后,肚子会饿,就想吃东西,
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幼儿教师教学反思:图形的家
今天我让幼儿在情境中发现问题,在交流中张扬个性,在主动探索中学习数学,解决问题。正如《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。”一、创设主动探索学习的精神环境。兴趣是促使幼儿学习数学的积
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幼儿教师教学反思:劳动最光荣
在音乐欣赏中创造也是十分重要的,音乐是创造性最强的艺术之一,它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点,它必然能发展学生丰富的想象与联想,同时也能更好的培养学生的创新能力。《劳动最光荣》
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幼儿教师教学反思:大头鱼和小头鱼
本次活动是故事《大头鱼和小头鱼》的第二课时。在活动中,我组织孩子们进行识字游戏,让孩子们认识重点字词:躲、嘴巴、花纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。一开始请孩子们跟着我认读字宝宝时,我发现孩子的兴趣不高,有些孩子在下面悄
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