今天下午要离园时，家浩小朋友很沮丧地走到我面前，低着头，不说话，手使劲的拧着裤脚。我随即用手摸了一下他的裤子，“怎么湿了?”我轻轻地问了他一句，“是不是开水龙头洗手时，水溅到裤子上的?”他低着头，红着脸，支支吾吾地不说话。我接着又问他，“是不是其他小朋友喝水的时候，不小心洒到你身上了?”家浩还是低着头不跟我说话。

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爱不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现，也许，我的生活在世俗的眼中，很清贫，但我的精神上的财富难以比拟，千言万语化为一句无德不为师！

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童言无忌：我和妈妈两回事

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        在让孩子吃饭方面，美国家庭和中国家庭反映出来的饮食观是很不同的，从而导致了不同的教育，影响了性格、习惯等的形成。　　　　大多

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学龄前儿童的性格培养又可分为三个主要阶段：0-2岁、2-4岁、4-6岁，每个阶段的发展重点是不一样的。0-2岁这个阶段是培养信任感、安全感的关键期。如果发展得好，在性格中就能有希望、乐观、自信的品质；发展得不好，则会形成悲观、多疑、敏感、自卑的性格特点。

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这天下午的户外活动时间，我组织着我们班的孩子们进行跳绳比赛。比赛结束时，胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。输队中，刘同哲蹲在地上抹起眼泪来。因为已到离园时间，所以我只是安慰他几句，就忙着迎接家长。在回家的路上，我眼前一向浮现着与进被奶奶接走时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的，就像压上了一块石头。“不能让孩子输了就哭!”我在心里默默地想。

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活动目标： 　　通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。 　　活动准备：磁带，图片

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今天我值班，早早的我就来到大门口迎接孩子和家长。过了一会儿孩子们都陆续的进入学校，有的是妈妈领着，有的是爸爸领着，还有的是爷爷或是奶奶。由于刚开学需要交费，

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爱是一盏灯，黑暗中照亮潜行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果；没有人能丈量爱脚下的路有多长，没有人能测试爱心中的海有多深。惟有时间，时间的目光可以一刻不停..

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嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,我们来到小溪边,小溪好,小溪妙,溪理小鸭在嬉闹.

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