在组织幼儿一日活动中最忙碌的不是集体教学活动和游戏活动，而是生活环节，尤其让我们手忙脚乱的是幼儿的进餐时段——这边刚刚平息了两个在哭在闹不肯吃饭的幼儿，那边又有幼儿饭菜撒了一地；这边的幼儿不会自己吃，坐在那儿等人喂，那边又有幼儿告状：“他把不爱吃的放到我碗里了!”有的幼儿不会正确使用小勺儿，撒的比吃的还多，有的幼儿把整口饭含在嘴里，慢慢地吸吮……漫长的用餐终于结束了，等待教师的是一片狼藉的“战场”。

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对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，是幼儿园德育的主要内容。但对幼儿来说，“爱国”是一个非常抽象的概念，再加上受社会经济环境影响，德育低效现象普遍，爱国主义教育更容易表现为空洞、不切实际，幼儿园..

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从颜色上看，肌肉有红肌与白肌之分。一般来说，红肌有较多量的肌红蛋白，富有血管，肌纤维较细，收缩较慢，但持久有力，而白肌恰好与之相反。鸡非常爱运动，平时我们见到鸡的时候总见到它走来走去到处去寻食，正因为腿经常运动..

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完整语言教育观(the whole language) 以当前国外儿童语言教育的思潮，特别是以完整语言(whole language)理论等作为理论依据，强调在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言..

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废旧物手工制作：蛋壳玩偶3则

标签：玩偶,手工制作,蛋壳   类别：其他材料制作   浏览次数：9550次

幼儿园活动区布置自然角：动物

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幼儿园大班数学教案：顺数与倒数

标签：幼儿园,大班,数学教案,顺数,倒数   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：9548次

幼儿园玩教具制作：纸浆制作

标签：玩教具制作,纸浆制作   类别：纸制品制作   浏览次数：9546次

幼儿园大班学习活动：图形碰碰乐

标签：幼儿园大班,学习活动,图形碰碰乐   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：9546次

(一)强化主体发展，彰显游戏精神 　　教师介入幼儿游戏应秉持“强化主体发展，彰显游戏精神”的原则。教师的介入是要为幼儿游戏创设更自由和谐的氛围，为幼儿的发展提供支持和保障。

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