摘要：情绪对儿童的认知发展、个性形成等起着重要的作用。幼小的儿童常常处于激动的情绪状态，在高度激动的情绪状态时，他们完全不能控制自己，大哭大闹，大喊大叫，短时间内无法平静。

标签：心理教育案例,情绪风波   类别：心理特点   浏览次数：9042次

同伴冲突对幼儿的社会性发展具有重要价值。在幼儿之间产生冲突时，教师应做好支持者，培养幼儿应对和解决冲突的能力，引导幼儿学会用积极的方式妥善处理和同伴之间的冲突。

标签：幼儿同伴冲突,娃娃家风波   类别：区域游戏   浏览次数：8302次

幼儿园教师教育随笔：积木风波

标签：幼儿园,教师,教育随笔,积木风波   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：8060次

区域观察记录： 孩子们最喜欢的区角时间又到了，孩子们纷纷选择了自己喜欢的区角，小家悦、林品研和小香凝高高兴兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，"我要当妈妈","我才不想当爸爸呢",

标签：幼儿园观察记录,娃娃家风波   类别：观察记录   浏览次数：6360次

幼儿园个案观察：孩子自主解决问题的方式——玩具收拾风波

标签：幼儿园,个案,观察,孩子,自主,解决问题,方式   类别：观察记录   浏览次数：5221次

观察教师：黄冬梅 观察记录：吹泡泡风波 美术区角活动中3名幼儿选择了美工区的吹画活动，在画做完成后，他们去盥洗间洗手和吸管，再用洗手液的时候大气泡泡，翔翔便把吸管在泡泡上开始吹，吹的很开心，

标签：观察记录,吹泡泡风波   类别：观察记录   浏览次数：4802次

中班角色游戏“小吃店”的风波是由“‘客人’想要水果”而引起的，孩子们对于在小吃店点水果，还是去超市买水果以及该由谁去买的问题产生了分歧。当幼儿发生争执时，教师的困惑在于：等待，会丧失教育契机吗?介入，会突出成人意图吗?面对教师的困惑，我尝试围绕以下几个问题与大家分享一些自己的想法。

标签：幼儿教师,教学反思,小吃店风波   类别：教学反思   浏览次数：4682次

我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出： “生活即教育”。这是我国现代儿童教育中有价值的思想，为此，我们抓住各种生活机会，大胆尝试，充分教育幼儿，鼓励幼儿。

标签：案例分析,生活即教育,洗手风波   类别：观察记录   浏览次数：4640次

案例描述：一天下午，好友告诉我，我们幼儿园有一个家长接到教师发给他的短信后很有意见，于是把短信转发到QQ群里，引发了大家的热烈讨论。

标签：案例分析,短信风波   类别：管理策略   浏览次数：3879次

“看我搭的奥特曼”“嘿哈”――通过一段时间的观察，我发现小朋友每次玩建构区的积木时口总都发出了模仿电视中特技的声音，并以那些虚构的人物为崇拜的对象，有意识无意识地建构他们的形象，模仿他们的动作，这个现象在活动中出现颇为频繁。

标签：幼儿教师教育随笔,,行为准则,奥特曼   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3715次