《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感 　　首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一向在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并用心回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，

标签：幼儿园教师,读书笔记,孩子才肯说   类别：党团文案   浏览次数：7371次

幼儿园一日活动中的安全隐患

标签：幼儿园一日活动,生活中的安全隐患,幼儿园安全教育   类别：管理策略   浏览次数：7370次

幼儿园大班绘本剧：我的幸运一天

标签：幼儿园大班绘本剧,幸运一天   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：7370次

秋天的早晨，空气真好，挪威鼠米多决定去小树林里玩。 　　

标签：幼儿故事,奇怪的柿子   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：7370次

很久以来，幼儿园主题环境由教师决策的东西比较多，包括选择墙面内容，选择材料，设置、安排摆放的空间等等。随着儿童观、教育观的转变，教师在墙面布置中决策者的角色逐步向倾听者、支持者、引导者的多元角色转换，设计的视角也从原先单一的呈现主题内容逐步向支持幼儿与环境互动的多元视角转变。

标签：幼儿园,主题环境,游戏设计   类别：环境创设   浏览次数：7366次

标签：环境布置,主题墙   类别：主题墙布置   浏览次数：7366次

材料准备：废旧纸盒、彩色纸、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔制作过程：1.将废旧纸盒顶端剪掉，用剪掉的纸盒部分用双面胶粘贴成屋顶2.把屋顶和屋身都用彩色手工纸装饰，瓦片、门窗3.包装好后用水彩笔，画上砖块4.最后在屋

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剪贴画：孔雀开屏

标签：剪贴画,孔雀开屏   类别：艺术欣赏   浏览次数：7365次

[摘要]幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性，认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。

标签：多元文化教育,目标定位,实践策略   类别：管理策略   浏览次数：7365次

活动区布置：自然角

标签：活动区布置,自然角   类别：活动区布置   浏览次数：7364次