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①应说:做错了不要紧,相信你一定会改正;忌说:再犯错误,我们就不要你了。 ②应说:别着急,你一定会学会的;忌说:别人都会了,你怎么还不会,笨死了。 ③应说:你真爱动脑筋,能发现这么多问题;忌说:烦死了,就你问题..
标签:幼儿教师、语言艺术 类别:队伍建设 浏览次数:2960次
童话故事 谁丢了尾巴(图)
小猴子说:“小蜥蜴,你看,这就是救过你的性命的尾巴,快把它领回去吧!”小蜥蜴说:“可惜它现在没有用了。断了的尾巴,接不上去了。”小猴子着急地说:“没有尾巴,以后你要是再碰上乌风蛇,那怎么办呢?”小蜥蜴说:“..
标签:童话故事,谁丢了尾巴 类别:幼儿文学欣赏 浏览次数:2960次
嘟嘟西饼屋活动——分蛋糕
嘟嘟西饼屋活动 分蛋糕
标签:嘟嘟西饼屋,活动,分蛋糕 类别:幼儿园大班社会教案 浏览次数:2960次
如何引导小孩走出“小气鬼”的怪圈
洋洋刚买了一辆崭新的电动车,吸引了好几个邻居的孩子都想亲手玩一玩。这可急坏了洋洋,两手紧紧抱着电动车,连声喊叫:“不行,这是我的,我的!”小伙伴们都失望地回家向各自的妈妈“告状”,洋洋很快就成了远近闻名的“小气鬼”。
标签:引导,小孩,走出,小气鬼,怪圈 类别:社会性发展 浏览次数:2960次
刍议幼儿合作能力的培养
善于与他人合作分享是时代的要求,也是孩子日后生存和发展所必须的品质。然而,当今一些独生子女在家里像个小皇帝、小公主,走出家门后却胆小、自卑、孤僻,合作能力明显较弱。
标签:幼儿社会性发展,幼儿合作能力培养 类别:社会性发展 浏览次数:2960次
幼儿教师的问题意识不可缺
教师的专业成长是幼儿园可持续发展的基础,也是提高学前教育质量的关键。幼儿教师处于教育实践的真实场域中,每天都要面对纷繁复杂的教育问题。
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5岁~7岁幼儿谦让行为的功能及其发生机制分析
导读:在幼儿园,幼儿不仅仅向教师学习,有时候同伴的影响可能大于教师的影响。“谦让”有时候是可以传染的,这就是榜样的作用。
标签:5岁~7岁幼儿,谦让行为 类别:社会性发展 浏览次数:2960次
调整教育策略 促进幼儿自主学习
在幼儿园教育实践中普遍存在着重视幼儿个体能力、经验、兴趣等发展水平,而对幼儿的学习方式关注得少,研究得少,甚至忽略幼儿特别是个体幼儿学习方式的差异性。
标签:教育策略,自主学习 类别:习惯养成 浏览次数:2960次
幼儿教师教育随笔:为孩子创造表现机会
我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家,
标签:幼儿教师,教育随笔,表现机会 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2960次
营养小贴士:大脑营养不可缺少的DHA(谭燕)
营养小贴士:大脑营养不可缺少的DHA。 DHA是大脑营养必不可少的一种高度不饱和的脂肪酸,对大脑细胞特别是脑神经传导和突触的生长、发育有着极为重要的作用。实验证明DHA有键脑作用。 获取大量的DHA唯一的方法是..
标签:大脑营养 类别:科学饮食 浏览次数:2959次

