华东师范大学华爱华教授在《<3～6岁儿童学习与发展指南>解读》中指出：“如果你的介入是通过观察，在顺应幼儿游戏意愿的前提下支持并推进了幼儿游戏的发展，就是‘正效介入’。如果你的介入干扰和转移了幼儿自己的游戏，使幼儿的行为变得被动而无趣，那么这个介入就是‘负效介入’。”

标签：角色游戏,正效介入,指南,   类别：区域游戏   浏览次数：4450次

情况分析： 祎祎小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。

标签：小班案例,孤僻,任性幼儿   类别：观察记录   浏览次数：4450次

回顾这学期，忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下，取得较好的成绩。本学期我认真工作、用心探索，配合班主任杨老师进行小班的班级管理工作和教学工作，

标签：幼儿园小班,教师总结   类别：幼儿园个人总结   浏览次数：4450次

幼儿园环境布置：户外环境16

标签：环境布置,户外环境,操场   类别：户外环境   浏览次数：4449次

曾几何时，幼儿角色游戏中出现了“自由人”这一特殊群体。每次游戏，除去各游戏区的“工作人员”，剩下的幼儿就当“自由人”，他们唯一的任务就是到各游戏区当“顾客”。

标签：角色游戏,自由人   类别：区域游戏   浏览次数：4449次

悠悠是一个聪明、可爱、活泼又好动的孩子，自控能力较弱，每天午睡就是让我们最头疼的时候，当小朋友们都睡好了，有的已经入睡了，可是悠悠有时会轻声的哼唱歌曲，有时候会故意打个哈欠、用力咳嗽几声，然后就是不停的抬头东张西望，一会被子又滚到了地方，于是老师就不停的提醒、不停的哄骗、不停的整理她的被子。

标签：案例分析,转变背后   类别：观察记录   浏览次数：4449次

幼儿园活动区布置：自然角环境

标签：活动区布置,自然角   类别：活动区布置   浏览次数：4449次

幼儿园课题研究结题之际，我们班承担了展示音乐游戏的任务。为了保证幼儿游戏的质量和展示的效果，我们把原本由幼儿听音乐自由敲击小竹竿的节奏游戏编成了一个有队形、节奏与动作变化的表演性节奏游戏活动。

标签：幼儿,游戏,精神   类别：区域游戏   浏览次数：4448次

本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。

标签：幼儿园小班,主题活动,我的选择   类别：幼儿园小班主题活动   浏览次数：4448次

幼儿园环境布置：楼梯/走廊——我和图形做朋友

标签：幼儿园环境布置,楼梯/走廊,图形朋友   类别：楼梯与走廊   浏览次数：4448次