前段时间儿子病了，在家休息了两个星期没上幼儿园。因为每天要打针，所以每天他爸爸都会买个小玩具给他，以致现在每天他都要求买玩具，买回去又不怎么玩。我觉得这样很不好，但不买他就会哭个不停，请问该怎么办?

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师幼互动中的教师发展观

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幼儿教师教育随笔：团结的队伍

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“以学定教”是指教师应依据学生的兴趣、状态、发展规律等调整教学顺序，作出对所教内容与方法的选择；而“先学后教”的实质倒也不在于确定“学”与“教”的先后顺序，“先学”中的“先”突出的是孩子学习的主体意识和积极态度，“后教”中的“后”则强调教师要转变角色，大胆地以合作者、促进者的身份参与孩子的学习，以激发孩子潜在的创造动因。

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妈妈，给我讲个故事好吗? 好吧——从前有个小女孩，她一笑就会变成花。

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我是一个不会养花的人，所以自从接连将朋友好心相送的仙人掌、吊兰、一叶兰之类的最好养的几盆花养死之后，便不敢再养花了。

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妈妈和婴幼儿在日常对话过程中出现的“妈妈语”现象，在一定程度上体现了教育行为的本质，可以引申出诸多教学的具体方法和策略。

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幼儿园活动区布置：自然角布置

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指导语： 　　1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。 　　2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。

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活动目标 1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。 2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

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