幼儿科学教育评价(evaluation of science education for young children) 对幼儿科学教育的评价包含两个重要的方面：对幼儿科学精神和品质发展的评价和对幼儿科学探究..

标签：科学教育   类别：教育理论   浏览次数：3610次

幼儿教师教育随笔：感悟喇叭花的故事

标签：幼儿教师教育随笔,感悟喇叭花的故事   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3610次

　　十八届三中全会关于教育主要有两大看点：　　　　一是中央全面深化改革领导小组的成立，意味着要超越部门本位，让市场在资源配置中起决定性作用，在深市场化大背景下，我国学前教育事业的健康、可持续发展的针对性措施探究

标签：学前教育,发展趋势,机遇   类别：园长研修   浏览次数：3608次

今天我在某大班跟班。一日活动有条不紊，两教一保配合默契，不知不觉，进入到游戏环节。这是我最期待的时刻，因为又可以融合到孩子中间，与他们的交流、互动，感受孩子们的天真、纯洁及灵动。

标签：幼儿教师教育随笔,可笑背后   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3607次

幼儿园厨房是幼儿教育的重要场所与资源。一年来，我们开展了大班幼儿的帮厨活动，组织幼儿到厨房，协助炊事人员做力所能及的午餐准备工作，促使幼儿在情感、知识、能力等方面获得较好发展。

标签：幼儿教师,教育随笔,帮厨活动   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3607次

幼儿园教师教育随笔：快乐洗手

标签：幼儿园,教师,教育随笔,快乐,洗手   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3602次

活动目标既是教师选择活动内容、设计实施活动的依据，又是教师评价活动的依据。在研究确定教育活动目标时，要遵循以下基本要求：

标签：幼儿园教育目标,教育活动目标的基本要求   类别：课程模式   浏览次数：3602次

幼儿的社会化过程是一个必然的、可选择、可控制的过程。通过转变观念，改变教育过程，可以促进幼儿未来的全面发展。

标签：幼儿,社会性,教育,实践研究   类别：社会性发展   浏览次数：3601次

幼儿数学教育生活化，一是指数学活动应当在生活场景和模拟情境中展开，解决真实的数学问题：二是强调由幼儿日常生活或游戏中的问题引发幼儿的数学活动；三是引导幼儿运用数学的思维方式，去解决日常生活中的问题。现结合以下几则案例，谈一谈我对幼儿数学教育生活化的理解和运用。

标签：幼儿,数学教育,生活化,案例评析   类别：观察记录   浏览次数：3597次

“不学礼，无以立。”对于个人来说，礼仪是学会做人的必修课；对于家庭来说，礼仪是和睦幸福的必要条件；对于国家来说，礼仪是公民素质高低的反映。因此，我园把礼仪教育作为办园的第一件大事，引导幼儿在日常的生活和学习中养成良好的文明行为习惯，有一些小小策略，颇有效益。

标签：社会性教育,幼儿礼仪教育   类别：社会性发展   浏览次数：3597次