新学期开始了，我们中班迎来了6名新生。为了让他们更快的适应新环境，同时让新生和老生更快的融入到一齐，第一周我们并没有进行过多的教学活动，大部分时间都在做一日常规训练和自由活动。

标签：幼儿教师,教育随笔,闪光点   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2936次

区域活动时，小朋友们都选择了自己心仪的区域热火朝天的玩了起来，而xx却默默的坐在美工区的小椅子上，望着桌上剪乱的纸发呆。“你在干什么呢？”“我准备做一朵花！”“那你怎么不做了？”“我不要做了，每次都剪散掉了！”

标签：教师文案,教育随笔   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2936次

一、进出办公室保持安静，切忌大声喧哗；办公时间不闲聊，用语要文明。

标签：办公室行为规范   类别：管理策略   浏览次数：2935次

认真地设计、撰写活动方案，有目的、有计划地开展教育活动，是教师的基本功。对我们年轻教师来说，活动计划更是支持我们组织好每一个教育活动的重要前提，但我们常常会出现计划过于笼统空泛、思考不够细致等问题。

标签：幼儿教师反思,活动方案,促我思考   类别：教学反思   浏览次数：2935次

鸡舍在我校的山上，山路坑坑洼洼很是难走，刚入学的小班孩子哪走过这样的路啊。第一次去参观时，我和班级的其他两位老师都很紧张，生怕他们会跌倒、会摔着。我们走走停停，孩子们也小心翼翼的，就像是探地雷似的，短短的一段距离我们竟花了半个小时。

标签：幼儿教师教育随笔,孩子,“动”起来   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2935次

区分性评价在美国教师评价中得到广泛的运用。通过阐述这一全新的评价制度与理念，借鉴此评价理论与实践，我国幼儿园教师评价应承认教师差异，放弃传统的“一刀切”模式，充分发挥教师在评价中的主体积极性，关注教师个性，形成有特色的幼儿园文化，从而建立起一个能适应个别差异和促进教师发展的评价体系。

标签：美国幼儿教师,区分性教师评价,幼儿园教师评价   类别：外国幼教   浏览次数：2935次

幼儿教师心理健康：幼儿教师的心理挫折及其消除 心理挫折是人在达到目标的过程中，遇到障碍，因无法克服而产生的一种挫败、沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑的情绪状态。 心理挫折产生的原因既有客观因素，也有主观..

标签：幼儿教师心理健康   类别：队伍建设   浏览次数：2934次

让学习成为教师成长的摇篮

标签：学习,教师,成长的,摇篮   类别：队伍建设   浏览次数：2934次

世上有很多东西，给予他人时往往越分越少，然而有一样东西却是越分越多，那就是“爱”。

标签：幼儿教师教育随笔,快乐进行到底   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2934次

忙碌而又充实的日子里、迎来了黄园长的到来，既感到开心又感到了压力，每一次都会给我们带来很多实用性的知识，懂得了实用性的知识后，我们不单单只是听听而已，而是要付出实际的行动来让自己学习、成长起来、并给予孩子最好的学习环境、和良好的氛围。

标签：幼儿教师,教育随笔,蜗牛散步   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2934次