孩子是活泼的、可爱的。每个孩子心中都有一个梦想，都喜欢和老师在一起，依偎在老师的身边，说说自己心里话，把自己喜欢的事告诉老师。在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，

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这几天，孩子们总来我面前反应说是心心总是打人

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一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手：

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今天上午我组织幼儿上了一节游戏课，"抢椅子"的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮"抢椅子"游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。

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孩子们自从上了中班以后，就越来越喜欢交往了，像一群欢快的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停，无论是上课还是进餐的时候，他们总有说不完的话题，在孩子们不断的嘈闹声中，我们试着去制止，但似乎效果不佳，我们也曾经尝试放任一

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每当孩子做的事情，超过了我们允许的范围，我们就会立刻制止他们的行为，但对孩子来说，老师不允许的那些事情，又是多么的有趣啊！又该洗手了，这是俊俊一天中最盼望的时刻。但每到这时，他也是老师重点“关注”的对象。“俊俊

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幼儿的学习是幼儿自己获得、理解或通过亲身体验掌握和创造的过程。那么，如何才能促进幼儿的主动学习呢？且看我们为广大幼师准备的“引导幼儿主动学习四大功率”：

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每个人都有自己的童年。你可曾记得，童年的你、我、他，玩过办家家、丢沙包、钻“山洞”、造“房子”，在这些游戏中，虽没有现代玩具的千奇百怪、色彩鲜艳、漂亮美观，却依然使我们的童年充满乐趣。

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在幼儿园，每天都有很多事情发生，教育孩子，很多时候也会依靠这些事情的。有些事很随意地就过去了，而有些事情，只要教师把握住机会是很好的教育契机。今日午时在领孩子们随便走走的时候，孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飞舞着，

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秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。

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