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近年来,在加德纳“多元智能”理论的影响下,人们对个体差异的理解发生了变化,幼教工作者们都意识到“区域活动”教学能够很好地体现新的教育观,教师能更真实、直接地观察了解幼儿,从而寻找到最近发展区,以便教师有效地呵护童趣童真童心,形成个性化自主化兴趣化的教育生态,从而倍受广大幼教工作者青睐。
标签:幼儿园区域活动,幼儿主动学习 类别:幼儿园大班健康教案 浏览次数:3949次
我给星星打电话
星星星星把眼眨,我给星星打电话:“你离我们有多远?你那上面有点啥?”星星打开信号灯,―闪―闪把话答:“快快长大驾飞船,欢迎你们来侦察!”
标签:小星星,给星星打电话 类别:儿歌 浏览次数:3945次
幼儿教师教学反思:大班环保教案《我爱清清河沟水》案例与反思
活动设计背景:我们幼儿园的前面有一条小河沟,我看见受到污染的河沟水,心理很难受,我就思索要设计一个活动来培养孩子们从小爱护环境的意识。
标签:教学反思,大班社会,环保教案 类别:教学反思 浏览次数:3945次
幼儿教师教学反思:我对幼儿园课程的一点思考
暑期里我有幸聆听了无锡教研中心李俐主任关于“幼儿园课程”方面的讲学,收获匪浅。之后的消化理解中,我对于幼儿园课程也有了自己的一点思考和认识。
标签:幼儿教师,教学反思,幼儿园课程 类别:教学反思 浏览次数:3945次
亲子绘本阅读:《我特别喜欢你》
这种绘本教家长如何去对待孩子的微妙感情,其实孩子的感情是“真”的,要尊重孩子的感情。
标签:幼儿园亲子绘本阅读,我特别喜欢你 类别:语言教育 浏览次数:3943次
绘本阅读《彩虹的尽头》——课后自我诊断
今天,和我园的“如影随形”、“逗逗”一起开展了一个“同课异构”活动。三人执教了同一个绘本阅读活动——《彩虹的尽头》。第一次上绘本阅读课,心里没什么把握,只当作一次锻炼吧。
标签:教师教学反思,绘本阅读,彩虹的尽头,课后自我诊断 类别:教学反思 浏览次数:3942次
幼儿园小班社会教案:大家喜欢我
活动目标: 1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。 2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。 3、增强自信心,激发积极向上的愿望。
标签:幼儿园小班,社会教案,大家喜欢我 类别:幼儿园小班社会教案 浏览次数:3942次
学习故事:“我的家”
摘要:贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》和《吉林省学前教育条例》,关注儿童兴趣与需要,守护孩子童真与健康,在吉林省教育学院学前教育研训部的指导下,借鉴新西兰儿童“学习故事”的过程性评价方法,我园开展了以儿童自主区域游戏为观察主题,让教师通过撰写“学习故事”的方法关注儿童的学习过程,提高教师分析、解读儿童行为能力以及教育的敏感性。
标签:学习故事,我的家 类别:教学互动 浏览次数:3939次
幼儿游戏课件:我的房间我做主
幼儿游戏课件:我的房间我做主
标签:幼儿游戏课件,我的房间,我做主 类别:幼儿园社会常识课件 浏览次数:3935次
诗歌欣赏:我有一顶花帽子
诗歌欣赏:我有一顶花帽子
标签:诗歌欣赏,一顶花帽子 类别:幼儿文学欣赏 浏览次数:3935次