幼儿园教师教学反思：过河

标签：幼儿园,教师,教学反思,过河   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2009次

孩子说话晚怎么办?

标签：孩子,说话晚,怎么办   类别：资源共享   浏览次数：2009次

大班孩子对周围世界有着积极的探索精神，他们喜欢问各种各样的问题，开始对自然现象的起源等产生兴趣，渴望得到科学的答案。在这个过程中，教师一定要扮演好引导者的角色，带领孩子们走进知识的海洋。

标签：教育叙事,一个洞洞,引发的   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2009次

女儿不听老师的话怎么办?

标签：女儿,不听,老师的话,怎么办   类别：资源共享   浏览次数：2009次

幼儿园教师教学方法：可以不可以

标签：幼儿园,教师,教学方法,可以,不可以   类别：教学互动   浏览次数：2009次

金风送爽，秋色宜人。在这天朗气清的时候，我们幼儿园准备举行一次“亲子运动会”。在制定一系列计划、方案和筹备后，亲子运动会如期举行。

标签：一次,亲自,活动,纲要,生日   类别：课改纲要   浏览次数：2009次

聆听《陶行知教育思想报告》的体会

标签：聆听,陶行知,教育思想,体会   类别：党团文案   浏览次数：2009次

儿歌：知了蜕皮

标签：儿歌,知了蜕皮   类别：儿歌   浏览次数：2009次

女性的特点是敏感、细腻、容易动情。幼儿园以女性为主的特点决定了“情”在管理中的重要地位。因此，管理者应慎重把握好“有情”与“无情”的尺度，正确发挥“情”的感染性、理解性、情境性等特点，激发教师的工作积极性，放大管理效益。

标签：幼儿园管理,情此天高   类别：管理策略   浏览次数：2009次

　　一、致使教师教学无助感产生和增强，遭遇专业生活的精神困境　　　　科学主义的理论研究范式使教师对理论产生了望而却步的畏缩，更为严重的是，由于教师专业生活的在场性、不确定性、价值性等特征使这种自上而下的理论与教

标签：理论意识,理论知识,变革   类别：队伍建设   浏览次数：2009次