[摘要]社会性发展与健康个性的形成是个体成长必然要经历的心理过程。幼儿园集体社会教学要遵循幼儿的发展规律，让集体社会活动真正从教师本位走向幼儿本位，这就要求幼儿园在实施集体社会活动时必须坚持从幼儿已有经验出发，坚持社会行为导向，重视幼儿的自我体验和自主调节。

标签：幼儿园集体社会活动   类别：社会教育   浏览次数：7226次

幼儿玩教具制作：石头上的小乌龟

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幼儿园教育随笔：大班保教工作随笔——教育的真谛是爱

标签：幼儿园,教育随笔,大班,保教工作   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：7223次

　　幼儿园小班美术教案：能干的颜色宝宝 活动目标　　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；　　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；　　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细..

标签：幼儿园小班美术教案,颜色,宝宝   类别：幼儿园小班美术教案   浏览次数：7222次

幼心中的“结构世界”是多姿多彩的，想让幼儿尽情地表现想象中的结构世界，必然要有一个能支持他们自主游戏、自由创造的环境。

标签：创设情境,支持,幼儿,结构游戏   类别：区域游戏   浏览次数：7221次

幼儿园小班语言活动：神奇的魔术棒

标签：幼儿园,小班,语言活动,神奇的,魔术棒   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：7216次

3岁～6岁是培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期，更是想象力和创造力发展的黄金阶段。因此，作为幼儿教育工作者，要特别重视孩子想象力的培养，为幼儿创设充分的想象和动手的空间。

标签：借形想象,幼儿,美术活动   类别：美术教育   浏览次数：7213次

游戏的本质是自由意志的体现，即“玩什么”、“怎么玩”、“与谁一起玩”，都由游戏者自己选择决定，这种自由让幼儿感到愉悦并产生自信。

标签：幼儿游戏规则,幼儿游戏自主性   类别：区域游戏   浏览次数：7213次

我国的幼儿园教育已历时一百多年，幼儿园课程改革一直是其发展的核心和主线。抚昔追今，百年中国幼儿园课程改革的历史是一面镜子，让我们更清楚地认识到中国幼儿园课程发展经历了什么，今后还需要再做些什么。未来与历史是一脉相承的，谁也不能割断这种传承的联系。

标签：幼儿园课程,发展路径分析   类别：课程模式   浏览次数：7210次

幼儿园家访工作的特点及指导建议

标签：家访工作,指导建议   类别：教学互动   浏览次数：7209次