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在一次数学集体教学活动的师幼互动环节,我告诉孩子们,谁问题回答正确,谁就能得到一张小贴画。丫丫是一个反应灵敏、表达能力较强、思维活跃的孩子。
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幼儿教师教育随笔:沟通,要用正确的方法来进行
很久以前,对幼师工作真的是非常的感兴趣,于是就从事了这个行业,但是突然发现,自己或许真的把这个工作看的太轻而易举了。现在已经毕业工作一年了,在适应工作的同时家长工作对我来说最为害怕。当家长们来接送孩子时,心
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幼儿教师教育随笔:别把教育简单化
“别把教育简单化”这个道理人人都懂,也人人爱说,因为这是常识。大家都明白教育是复杂的,谁也不会说:“我要把教育简单化!”但实际上.把教育简单化的事例比比皆是。
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幼儿教师教育随笔:幼教灵感的创意就来自生活
在活动中,我们老师经常会准备一些漂亮的贴纸,把它当作奖励贴在孩子身上或衣服上,因为它即便宜又漂亮,深得我们大家的喜爱。
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幼儿教师教学反思:“云和雨滴”活动课后反思
“看,天这么黑,好像要下雨了!”“老师,今天怎么这么冷啊!”平时孩子们常常会讨论好多关于天气的问题,看到孩子对天气很感兴趣,加上他们的生活直接地受天气影响,有了切身的经历和体验。在此基础上,为了更加丰富他们对生
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幼儿教师教育随笔:不能随便冤枉别人
“观察记录”这项工作是我们幼儿园老师教育孩子工作中的好帮手,它帮助我们准确的把握班中每一个孩子的个别差异,例如孩子之间年龄有差异,性格有差异,行为习惯有差异等等。在平时的日常活动中,作为老师用赞赏的目光去观察记
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幼儿园教师教育随笔:宝贝儿上幼儿园已经第三天
幼儿园教师教育随笔:宝贝儿上幼儿园已经第三天
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幼儿教师教育随笔:让孩子自己学习
很多家长都在孩子很小的时候,就送他们到幼儿园了,特别是托班的宝宝,托班的幼儿都是2~3岁左右的孩子。刚进小托班时,我每天都是在手忙脚乱中度过的:这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子,那边那个已经尿裤子了;前面的喂饭的勺子
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幼儿园教师教育随笔:指偶掉在地上后
幼儿园教师教育随笔:指偶掉在地上后
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幼儿园教师教育随笔:是老师不好
幼儿园教师教育随笔:是老师不好
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