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老师早上好","早上好,宝贝",只见奕昂从车子上下来,大步朝我走来,还没忘记给我问好,我高兴的抚摸了他的头,他有点不好意思的低下头就跑了,边跑边对他妈妈说再见,从奕昂妈妈的眼神里透漏出了喜悦之情。
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幼儿教师教育随笔:这样远离“不高兴”
成长中,宝宝也有着不小的压力。别的小朋友抢走自己的玩具了,明天要去打针了,喜欢的老师出差还没有回来……这些事情在成人看来好像都是小事情,可是对宝宝来说是很重要的,而且自己还不能解决,形成了心理压力。
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幼儿教师教育随笔:给孩子多一点爱
每个孩子都是一个精灵,他们有着自己的想法,有着自己的特点,想要完全把他们看透,谁都做不到,但是,想要弄懂他们的想法,只要你爱他们,你就一定能够想到他们究竟在想些什么。每个孩子来自不同
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幼儿教师教育随笔:呼唤爱
幼儿教师教育随笔:呼唤爱
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幼儿教师教育随笔:那份不能割舍的情怀
记得刚工作时,年轻的我对自己的职业竟有几分“羞涩”,对幼儿园老师的特定称谓“阿姨”总感到那么刺耳:我的表现甚至得不到父亲的认可……然而,是什么让我最终割舍不下这曾让我找不到认同感的职业?我想,我是享受到了职业的幸福吧!
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幼儿教师教育随笔:接纳是成功教育的开端
区域游戏开始不久,建筑区里传来了孩子们的争执声:“我是第一个来的!”“我是第二个来的!”当我来到建构区时,我看到所有人都说翔翔是最后一个来建构区的,现在建构区人多了,所以翔翔应该退出。
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幼儿教师教育随笔:鼓励的效应
仉庆升在我班年龄最小,无论在哪方面他都落在后面,他奶奶送他入园时经常要求老师对他严厉一些,我总是答应着,也许他的家长在家总是指责他,这段时间他照常拖拖拉拉,不急不慢,蛮不在乎的样子。
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幼儿教师教育随笔:发奖状之三问
一问:教师为何发奖状给幼儿? 教师给幼儿颁发奖状,是为了鼓励部分幼儿在短时间内的某些行为。通过教师的肯定,在班级起到一种正面教育的示范作用,并希望其他幼儿有一个参照对象,进而纠正自己的行为。
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幼儿教师教育随笔:孩子,我们拿什么奖励你才是最好的
孩子,我们拿什么奖励你才是最好的近日,总有家长说,怎么好久没有看到你贴大红花了;怎么好久没有看见你贴小星星了。
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幼儿教师教育随笔:“两避”与“三思”
每个儿童天生都是探索家,都喜欢在探索中发现、游戏!如何拉近科学与孩子的距离,让孩子带着自己的天性走进科学、理解科学、喜欢科学是幼儿教育工作者在教学实践中需要不断尝试并实践的内容之一。
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