又到了秋收时节了，农民都在田间干些什么呢？田里现在都长着什么呢？收了吗？小朋友们都熟悉吗？孩子们感兴趣吗？……带着这样的活动目标，我们小班年级组的老师们，精心策划和组织了一次参观田园的活动，这也是第一次将小班的

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一天在上课时，我忽然感到肚子疼的厉害，汗水从我的脸上留了下来，实在疼的厉害，我蹲了下去，并用手摁着肚子，这时听到几个小朋友说老师怎样了，

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一天，该吃早饭了，盥洗室传来了争吵声。我进去一看，是阿迪和冬冬因为水碗格号吵了起来，你说22号是你的，他说22号是他的，两人谁也不让谁。我查了一下记录，22号上写的是冬冬，

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我们常说，表扬能给孩子更多的动力，于是，我们在孩子做出一点点成绩的时候，就会使用鼓励教育，但其实很多孩子的一些令老师和家长沮丧、懊恼的行为习惯的背后，往往隐藏着巨大的潜力和促使他们成功的爆发力，执拗的背后是坚定

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幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。因此，在幼儿美术教育活动里，创新是它的主旋律。

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在平时的生活中，可能很多小细节对于我们来说，并不是很注意，所以导致很多事件的发生，很多时候由于自己的粗心大意，会碰到幼儿不小心磕到、碰到的事件发生，最近很多网上暴露了很多幼儿教师不注重生活小细节被发到网上，如果

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教师培训是教师专业发展的一个重要方式，是教师职业生涯中一个永恒的主题。但纵观目前很多的培训现场，“身在曹营心在汉”、“培训即聚会”的现象是屡见不鲜的。我常想，

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前几天，我感冒了，头也疼，喉咙也疼，但还得坚持给孩子们上班。上课时，孩子们听到我沙哑的声音，比平时安静了许多。活动时，几个小朋友围在我身边问："老师，你感冒了吗？"

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面对“混龄”，我们“混”的是年龄段，“不混”的是教育目的。本学期，我们为了让孩子在幼儿园接触到更多的朋友，创设了“大区域活动”——打破班级，让幼儿园所有的小朋友都可以同时参与。

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幼儿园安全问题一直是我们工作中的重中之重，最近，我常在思考：我们的世界每一天都有日新月异的变化，幼儿教家长对孩子的期待也越来越高，有很大一部分关注着孩子们学到了什么，却忽视了孩子生存需求，他们对孩子爱护有加，，

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