自18世纪卢梭“发现儿童”以来，儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦·凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。

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“学习故事(Leaming Story)”是由新西兰学前教育学者卡尔提出的。“‘学习故事’既是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法。

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依照《市儿童保健工作常规》的规定执行 　　1、依照《市儿童保健工作常规》的规定执行。 　　2、各项活动要以孩子为中心，认真旅行岗位职责，人人树立一中安全第一的概念。由园长挂帅，成立园安全检查工作小组。每周检查一次，并有记录。

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幼儿园纸制品玩教具图片：天安门

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幼儿园玩教具制作：废旧材料——小人摸箱

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幼儿园玩教具制作：吊饰——鱼

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随着科学教育越来越受到重视，很多幼儿园都建立了科学发现室，有的地区甚至将科学发现室作为标准配置，作为优质幼儿园的评估标准。

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幼儿园玩教具制作：变废为宝小制作

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幼儿园大班绘本情景教学活动：小威向前冲

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