教师是我一直的梦想，觉得那是一份多么崇高的职业，于是，中考时，志愿表上毫不犹豫的填报了师范，于是，上帝迁就了我，三年以后，我踏上了令我兴奋却又颇有点忐忑的幼教园地。感觉真好。当所有清澈而明亮的眼眸痴痴地对着我时..

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在每次的美术活动中，我都精心准备了范例。尽管我再三提示幼儿可以跟老师画得不一样，可结果还是跟老师的范例一个样。那么美术课到底要不要出示范例？范例到底有什么做用？出示范例是让幼儿照着画，还是给孩子起到抛砖引玉的作..

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8月4日，记者从广西幼儿师范高等专科学校了解到，截至6月，广西首届免费男幼师已有92%到幼儿园工作，其中七成进入了城市的幼儿园。（8月5日《南国早报》）在女幼师几乎“一统天下”的背景下，幼儿园缺乏“阳刚之气”已

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“教育即生活”是教育理论中的一个重要命题，并由此生发出一系列的教育观念和策略，如关注孩子的生活经验，实现科学世界和生活世界的统一，让课程重返生活世界等等。但大多数人却忽略了一个至关重要的问题：这个“生活”到底是谁的生活?究竟是教育者的还是孩子的?进一步说，是孩子自己想过的生活还是成人要他们过的生活?

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家庭和幼儿园共同担负着促进教育儿童的重要任务。本着尊重、平等、合作的原则，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出幼儿园在争取家长理解和支持的同时，还要积极帮助家长改变教育观念，提高教育能力。

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　　　　　　儿童观　　　　以儿童为主题，尊重儿童的独立性的存在，独立学习探究的权利，因为一百个孩子，就应有一百种语言，一百种解决问题的办法与一种思维方式。　　　　（1）视儿童为与成人平等的独立的个体　　　　（2

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在晨间活动中,佳佳选择了印指纹的活动。她先用食指蘸了印泥，在宣纸上留下了一个红红的指纹，接着，又拿起放大镜察看起自己的指纹来，时不时与旁边的小朋友切切私语。

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我班的宸明很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出"咯吱咯吱"的响声。每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。

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孩子们要毕业了唱着《再见吧，老师》离别的泪水流满双颊讲述着即将离别的伤感之情望着这群可爱的孩子他们纯真的心深深感动着我我知道这是幸福的泪水这是世上最宝贵的真情这是人间最美的画这是无法用语言来诠释的‘幸福’的真谛..

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