人的“饮食”包含两重意思，一为“饮”，二为“食”。明朝李时珍在《本草纲目》中将水列为各篇之首，可见对水”保健”、“疗效”作用的重视。

标签：水,至关重要,营养   类别：科学饮食   浏览次数：2011次

幼儿故事：会飞的小蚂蚁

标签：幼儿故事,会飞的,小蚂蚁   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：2011次

全国学生营养办发布暂行办法

标签：全国学生营养办   类别：新闻资讯   浏览次数：2011次

一、教研机制建立的背景及设想 笔者经常与区域内的教师讨论这样的话题："如何立足于实际的问题、即时的教学，有效地解决实践问题，追求有意义的教科研行动?"日常的教研管理要关注寻常时刻，关注普遍问题，关心普通教师。

标签：园本教研机制,教师专业成长   类别：园本教研   浏览次数：2011次

一个小女孩，在幼儿园小班时已经学会独立吃饭了，并且自己吃得又快又好，但是到了中、大班后反而变得逐渐“不会吃饭”了——吃得很慢，并且吃的时候到处撒饭菜，最后幼儿园老师或家长忍无可忍，只好每餐都喂她。孩子为什么会出现这种“退化行为”呢？

标签：退化行为   类别：社会性发展   浏览次数：2011次

    通过结合《秋天的故事》案例思考参与集体的美术教研活动，使我们年轻教师认识到自己走入的几个误区。孩子们的种种表现正是我们在教美术课中所遇到的以及无从下手的问题。通过案例分析，

标签：教师文案,教学反思   类别：教学反思   浏览次数：2011次

教育不是一味的说教，不是简单的知识传授、更不是训斥和体罚。 教育是人与人之间综合的艺术的互动式的交流，这种交流是知识的，更是思想的、情感的。交流的双方是平等的，不能居高临下，不不能是强制性的，教育的基础是爱，没..

标签：教育的真谛   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2010次

老师，你在干什么 我正在给孩子们分饭，婧婧天真地问：“老师，你在干什么？”我一边忙一边没好气地说：“你自己没看见吗？还要问。”言下之意是我不喜欢你这样问。婧婧一脸的茫然。我知道我的话伤害了她，孩子是有自尊心的。..

标签：幼教随笔,幼儿老师   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2010次

水浒人物剪纸：朱富

标签：水浒人物,剪纸,朱富   类别：边框素材   浏览次数：2010次

几乎每个孩子都会发生擦伤肘部、摔伤膝盖或意外割破手指之类的事情，如果您遇到类似的情况，请不要惊慌，下面这篇文章会对您有所帮助。 问题一：如何止血 表浅划伤和擦伤： 先用肥皂和干净水清洗伤口，然后涂上抗菌软膏，再..

标签：家庭急救   类别：生活百科   浏览次数：2010次