说教材：
《坐上我的小飞船》是《幼儿园整合性家园共育资源包•成长快乐》里大班下册里的一个音乐活动。乐曲欢快活泼，歌词简单易记，适合大班幼儿学习。
本次活动中我结合《指南》以及幼儿的年龄特点，设计了以下活动目标：
1、通过情景创设，激发幼儿学习音乐以及对神秘太空探索的兴趣。
2、幼儿尝试创编邀请舞动作和部分歌词，感受音乐和生活的密切联系。
3、体验跳集体舞的乐趣。
这三个活动目标的设置符合幼儿的认知规律，即感性认识—实践积累—理解升华。根据幼儿特点，设定培养幼儿学习音乐以及对神秘太空探索的兴趣和幼儿能自由创编动作和部分歌词为重点，同时幼儿能自由创编动作和部分歌词也是难点。
说教法
记得古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”《指南》中又说“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”因此我在本次活动中用到了以下方法：
1、游戏法——激发兴趣，快乐学习。
2、提问法——逐步引导，逐渐深入。
3、引导法——展开联想，拓展思路。
4、情景设置法——激发感情，引起兴趣。
说学法
1、游戏法——积极主动，学玩结合。
2、观察法——自发感知，自主认识。
3、合作法——相互交流，共享成果。
其中游戏法很重要，因为幼儿的有意注意时间比较短，要用游戏去吸引幼儿的注意力，让幼儿乐中求学。
说活动过程
一、游戏情境导入：观看视频
师播放“神九”发射成功的视频，幼儿观看。
（“兴趣是最好的老师”，先用精彩的视频吸引幼儿的注意力，使幼儿对本次活动产生浓厚的兴趣。）
师：小朋友在这个片段中看到了什么？请举手来说一说。
（根据小朋友的发言，激发幼儿的好奇心，使其对太空的秘密有进一步去探索的兴趣。）
二、游戏活动准备：根据歌曲，幼儿创编动作。
1、演唱歌曲《坐上我的小飞船》。
我们不是学过一首歌就叫《坐上我的小飞船》吗？现在咱们一起表演一下，好吗？（师幼完整演唱一次）
2、幼儿创编动作，师指导。
老师播放音乐，幼儿自由创编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，及时表扬动作优美的孩子，并请跳得好的幼儿给大家表演。
（《指南》中指出：艺术领域里，幼儿“能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景”，我设置这个环节就是让幼儿互相合作用肢体语言来表达自己对歌曲的理解。）
3、整理动作。
三、游戏活动过程：创编歌词，跳邀请舞“坐上我的小飞船”。
1、幼儿两人一组，尝试结伴舞蹈完成表演。
(《指南》中指出，幼儿在“艺术活动中能与他人相互配合”,因此在这一环节中，让幼儿和自己喜欢的伙伴一起来完成邀请舞。)
2、增加朋友（提升难度）。
师讲解玩法：幼儿抽取自己喜欢的卡片，如果卡片上有“飞行员”的头像，就扮演“飞行员”，带上“飞船”的图片站在圈内扮演邀请者，其他幼儿站在圈外扮演被邀请者。（邀请者人数比被邀请者人数少。）
（对于大班幼儿来说，各方面能力都已经有了很好的发展，这一环节就是一个综合的表现与挑战，让幼儿知道活动中有规则，必须遵守等。）
3、幼儿抽取卡片，在相应的位置上站成圆圈。
4、播放歌曲，师幼一起跟随音乐舞蹈。
5、引导幼儿创编部分歌词，再进行舞蹈。
师：歌曲里唱到“小朋友，快快来”，你还可以邀请谁呢？歌曲里唱到“坐上我的小飞船”，你还可以邀请别人干什么呢？歌曲里唱到“穿过云，绕过山”，你们还可以看到什么呢？歌曲里唱到“月亮上面去游玩”，你们还可以去哪里呢？和你的朋友商量商量。（教师巡视并了解孩子们的想法）
（让幼儿联系生活实际，发散思维，创造性地表达自己对艺术的理解。）
6、选取个别动作和歌词替换原来的并完整表演。
7、老师小结。
四、游戏活动延伸
1、观看“神舟九号”成功发射的完整过程，讲讲自己知道的有关太空的秘密。
（首尾呼应，让幼儿对太空的秘密有所了解，最大限度激发其好奇心。）
2、和家人以及其他好伙伴跳邀请舞。
（促进家园共育，让幼儿感受到亲子活动的快乐。）