美术活动《秋天的树林》来源于主题活动，其刮蜡画独特的表现手法，对于本园的孩子接触还是比较少的，缺乏刮蜡的技能技巧。当得知姚老师选择这样的形式开展教学活动时，我首先要佩服她的勇气。整个活动的流程是非常清晰的：实景图导入——观察树的构造与布局；刮蜡画欣赏——学习刮蜡的表现手法；幼儿操作——实践表现秋天的树林；欣赏讲评——感受“秋天树林”的美。姚老师对整个活动的环节把握是有条不紊的，看得出，姚老师的努力和认真。今天的活动，孩子们乐在其中，孩子们的快乐，也是我们教育者所希望的。
思考之一：本次活动的主题是“秋天的树林”，那么，我们就会想象秋天的树林应该是五彩缤纷的。怎么样来表现其丰富的色彩？最明显的特征是秋天的果子和秋天的树叶。本次活动，只是在活动开始第一张图，姚老师涉及到了色彩，接下来更多的关注了表现树的形状，于是，在效果呈现时，色彩视觉效果不是很明显。
思考之二：活动开展时间有些长。美术活动是需要操作的活动，不经意间，就会拖堂，很多老师都有这样的感受，但似乎也别无他法。其实，有些美术活动，充分考虑其特性以后，可以尝试改变一些教学手段，来控制活动时间。《秋天的树林》是刮蜡画，孩子要构图还要刮蜡上色，的确要花费一定的时间，除了老师要有效把握前面讲解示范的节奏，那么是否可以在表现手法方面进行调整呢？比如：提供小张刮蜡纸，每位幼儿根据能力差异画1棵或2棵秋天的树，可以选择画不同品种的果树，也可选择画不同树冠形态的树，引导孩子把果子和树冠的颜色用刮蜡的形式呈现，然后剪下，通过小组合作布置成“秋天的树林”。