幼儿园亲子游戏：毛毛虫（4至6岁）

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幼儿园教师教育随笔：一朵带刺的玫瑰

标签：幼儿园,教师,教育随笔,一朵,带刺的,玫瑰   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1901次

幼儿园教师教育随笔：致敬，卢安克

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宁夏：出台七条措施全面遏制幼儿园小学化倾向

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随着一次次教研讲座，我们逐渐明白了评课不仅要从活动目标的适宜性、过程的合理性、师幼互动的质量等方面去考虑，更重要的是看孩子在活动中的收获，从细节中观察孩子是否自在、自主，关注他们的各种需要是否得到满足。

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“学习情境”是指教师通过设计具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动而具体的学习环境，以引发幼儿的学习需要和兴趣，使幼儿在轻松愉快的学习中获得更好的效果。

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　　心理伤害对幼儿的健康发展影响很大，美国心理学家艾吉兰教授指出：“在心理上受过伤害的儿童，在其成长中所遭受的思想和心理阻滞，甚至比在肉体上受过伤害的儿童更大。”教师在幼儿心目中是绝对的权威，教师在幼儿面前所说

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在幼儿园采访中，经常有老师困惑：“我们应该成为全面性的通才，还是应该精专一项特长?”关于教师应该成为“通才”还是“专才”的争议一直不休。

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活动目标：1.能分辨裤子的前后面、正反面，学习将反着的裤子整理成正面。2.在游戏情境中感受自己做事的快乐。活动准备：《小朋友的书.猜猜我有多爱你》；每位幼儿准备一条裤子；事先邀请一位大班幼儿。活动过程：一、欣赏

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母亲离去后的好几天里，我都在等着爸爸的解释，都能他似乎把此事忘了，一如既往地送我上学。

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