《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。” 多年来我们认真贯彻《纲要》精神，在社区教育工作中，改变单一封闭的办园模式，面向社..

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活动目标： 　　1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。 　　2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

标签：幼儿园大班,美术活动,快乐六一   类别：幼儿园大班美术教案   浏览次数：6451次

幼儿园大班数学教案 向左向右大闯关

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幼儿园环境布置：吊饰——简易灯笼

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集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学活动可以实现师幼互动，实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。

标签：幼儿园教学活动,设计技巧   类别：教学互动   浏览次数：6450次

《上海市学前教育课程指南》提出“要增强课程选择性……允许不同条件的幼儿园根据实际情况和本园幼儿的特点对课程进行园本化的设计”。

标签：幼儿园艺术领域,多彩表演,拓展型课程建设   类别：音乐教育   浏览次数：6447次

幼儿园环境布置：墙面布置——春天来了

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幼儿园音乐课件：彩虹的微笑

标签：幼儿园音乐课件,彩虹的微笑   类别：幼儿园音乐课件   浏览次数：6446次

幼儿园生活环境布置：比一比

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幼儿园的保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响，然而，随着社会对学前教育重视程度以及对保育员专业化素养关注的提高，保育员的专业化发展现状似乎并不乐观。

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