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大家都知道,“主题墙饰”是指与课程主题相呼应的墙饰,它随主题活动的产生而产生,随主题活动的发展而发展。而本文所指的“非主题墙饰”是相对于“主题墙饰”提出来的,确切地说,它其实也有相应的主题,如“我是值日生”“出勤记录”等,只不过它不是随课程主题产生与发展的。在幼儿园班级环境创设中,围绕课程创设的“主题墙饰”具有很高的互动性,如何引领幼儿在与“非主题墙饰”的有效互动中发展呢?我在此结合幼儿园的做法,谈谈班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略。
标签:幼儿园环境创设,班级互动墙饰,非主题墙饰创设 类别:环境创设 浏览次数:6501次
幼儿园中班音乐教案:快乐与悲伤
幼儿园中班音乐活动教案:快乐与悲伤
标签:幼儿园中班,音乐教案,快乐与悲伤 类别:幼儿园中班音乐教案 浏览次数:6501次
为什么夏天晚上看到的星星比冬天的多?
天上的星星很多,但天上的星星并不是到处都是一样的,有的地方星星多些,有的地方少一些。星星最多的地方是银河。银河是由千千万万颗星星组成的,要是用望远镜去看银河,能看出整个银河都是些密密麻麻的星群。银河里各方位上..
标签:幼儿百科,为什么夏天晚上看到星星比冬天多 类别:宇宙探索 浏览次数:6499次
幼儿园中秋节儿歌图片:月亮
幼儿园中秋节儿歌图片:月亮
标签:幼儿园,中秋节,儿歌图片 类别:民俗童谣 浏览次数:6498次
建构主义视野下的“随机通达教学方式”
随机通达教学(Random Access lnstruction),也称随机进入教学,是当代建构主义学者们首推的教学方式,是由美国学者斯皮罗等人在认知灵活性理论的指导下提出的针对高级学习的一种教学方式。
标签:建构主义,视野,随机,通达,教学方式 类别:教学互动 浏览次数:6497次
教师个人专业成长计划
我,一名普通的幼儿教师。在学习与日常工作中让我深刻地认识到,身为幼儿教师肩上背负的重要责任。
标签:教师,个人,专业成长,计划 类别:幼儿园个人计划 浏览次数:6497次
家长会接待及日常沟通礼仪
一、家长会接待礼仪 1、家长会目的 (1)与家长沟通,加深双方对幼儿的了解。 (2)向家长宣传,帮助家长正确地教育子女。 (3)向家长展示,让家长认识老师、理解老师,从而支持老师
标签:礼仪培训,岗前培训,家长接待 类别:队伍建设 浏览次数:6496次
观察记录案例分析:不要随便冤枉别人
观察记录:放学时郭瑾妈妈问我:“谁是涛涛呀?”我赶紧问:“怎么啦,他已经回家了,有什么事呀?”郭瑾妈妈说:“他总是拿我女儿的铅笔不还。”我俯下身子问郭瑾:“有这么回事吗?”他想了想说:“是的,下午还看见他用的铅
标签:观察记录,案例分析 类别:观察记录 浏览次数:6496次
幼儿园环境布置:墙面布置——我是体育小明星
幼儿园环境布置:墙面布置——我是体育小明星
标签:环境布置,墙面布置,体育 类别:活动室布置 浏览次数:6495次
幼儿教师教育随笔:教师成长感悟
美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。因此,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
标签:幼儿教师,教育随笔,成长感悟 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:6495次