谈起孩子幼升小,我的脑海中还是浮现出当时作为家长的种种焦虑和担心。 　　现在孩子已经顺利进入小学，成长为了一名小学生，也已经适应了紧张有序的小学生活。我也非常愿意和大家分享一些自己的感受。 　　10.16日分享：关于报名方面。

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心房的声音 　　一秒，两秒... 　　一分，两分... 　　漫长的实习生活何时是尽头？ 　　不会给他穿衣；

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　　教育的问题首先是教师的问题，教师强才能教育强，正所谓“学校之大乃大师之大”。教育管理者要带好教师队伍，必须培养教师的教研能力。　　设基层调研基地　　进行教研就应从教育教学做起。我们创设了教研舞台，让教师演好

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　"哗"这是缪趣小朋友把一篓雪花片倒到地上的声音，紧接着小朋友们一阵哄笑，竞相模仿。这一切发生在短短的几秒钟里，我在错愕之余冒出了一个念头："扔玩具真这么好玩吗？"孩子们偷瞄着我不做声，"那你们想扔吗？"

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孩子责任感不强，将直接关系到他将来人生的成败。如果我们想让孩子的未来更美好，就要重视培养他的责任感，让孩子勇于承担责任，做个有责任感的人有天吃完早饭，孩子们像往常一样从图书角拿书看，这时有人来“告状”：“老师，

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活动目标 1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。

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成语故事:自惭形秽

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通是互通，透是透明。通透即是把我们的教育日程毫无遮掩的、完全透明的呈现给大家，和大家互通有无；让家长、社会完全了解我们的教育方法，我们的管理模式，我们的教育理念；并让家长、社会参与我们的教育活动，教育管理；以更

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英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。

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