幼儿园举办“集体婚礼”的新闻一经报道，就舆论哗然。中国学前教育研究会网站(WWw．cnsece．com)也开辟了名为“现象透视和科学引导”的专题讨论区，许多专家和学者纷纷留言，对违背幼儿身心发展规律的不科学做法进行分析，对广大幼儿园教师和家长进行科学引导。本刊对其中部分学者的观点作了摘录和整理。

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　　【活动目标】　　1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。（重点）　　2、能够用语言表达自己的观察发现（难点），体验与同伴一起探索秘密的快乐。　　【活动准备】　　每人一只

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活动名称：纸片变变变活动目标： 　　1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。 　　2、体验成功的喜悦。

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美国著名学者波斯纳说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，经验只有经过反思，方能上升到一定的理论高度，并对后继教学行为产生影响。”

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活动目标： 1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。 2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。

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活动经验能自己动手制作各种吹泡泡的工具和泡泡水，体验探索的乐趣。活动材料各种易弯曲的线、水、水杯、香皂、洗衣粉、洗洁精、盐、砂糖。指导建议1.幼儿了解泡泡工具和泡泡水的制作方法。2.分组探索制作泡泡工具和泡泡水

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幼儿科学教育内容的生活化，是科学教育的一个重要原则。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。

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设计意图 　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。

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幼儿园小班科学教案 黄豆宝宝变魔术

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活动目标： 　　1、通过玩水，激发幼儿对科学的兴趣。 　　2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

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