理论依据： 皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。

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圣诞节GIF图片：圣诞老人3

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v我敢肯定，现在做父母的没有一个会不在意孩子的智力发展。我们为着孩子有一个聪明的脑袋，为着孩子的智力能得到充分地发展而煞费苦心。

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【活动目标】 1、知识目标：幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。 2、能力目标：通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。 3、情感目标：激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。

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线在我们生活中非常普遍，看似不起眼的物品，经过孩子们的探索与尝试，做出了新颖的创意画！为了培养孩子动手能力和审美能力，我们今天进行了一次毛线手工创意画！看，孩子们在认真的勾勒出作品轮廓，孩子们在小心翼翼的粘贴毛

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幼儿园生活环境布置：喂动物

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幼儿园环境布置：楼梯/走廊——我的巧巧手

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太阳暖，太阳亮， 　　太阳晒晒苗儿长，

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设计思路： 　　音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿的音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。

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flash故事：盲人摸象 编辑：iris

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