《纲要》中指出：“家长是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

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发散思维是一种沿不同方向、在不同范围、不因循传统的思维方式。美国心理学家吉尔福特认为：“发散性思维是创造力的核心。”对幼儿来说，就是要鼓励他们不依常规、寻求各种答案，发现新事物。笔者认为，幼儿园手工..

标签：手工活动,思维   类别：美术教育   浏览次数：7586次

端午节环境创设素材：端午元素

标签：端午节,环创素材,端午元素   类别：植物田园   浏览次数：7586次

幼儿园环境布置：动物墙面素材1（蝈蝈乐队）

标签：环境布置,墙面布置,蝈蝈   类别：活动室布置   浏览次数：7585次

幼儿生理和心理的发展特点，形成了幼儿美术活动的特殊方式。他们不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象，而是用心灵去知觉样式，按自己独特的把握和理解去表现物象。其作品既是幼儿自身欲望的表现，又是对客观..

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幼儿园家园联系栏布置——美丽心世界

标签：家园联系栏,环境布置   类别：家园联系栏   浏览次数：7585次

幼儿园家园联系栏布置：爱的海洋

标签：家园联系栏,环境布置   类别：家园联系栏   浏览次数：7584次

幼儿园中班社会教案：春天真美丽

标签：幼儿园中班社会教案,春天真美丽   类别：幼儿园中班社会教案   浏览次数：7582次

美术教育内容的选择在遵循幼儿心理逻辑和生活逻辑的同时，也要考虑美术领域所具有的独创和审美这一本质特点。

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目标预设 1．视听结合，获得动植物所传递的季节气候变化的信息。 2．能留意身边常见事物与现象，喜欢思考事物与现象之间的关系。 3．在交流与分享中用完整连贯的语言表达自己的收获．愿意向同伴学习。

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