《纲要》中指出：“家长是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”如何让家长自觉、自愿、放心、称心地将孩子托付给我们?如何让我们的教育工作得到家长的理解和满意?
      一、积极主动地面对家长需求
      家长工作，说容易也容易，说难也难，本人觉得关键在于平日之功。如果平日就坚持做好“面子”与“里子”工程，那么家长工作将化难为易，化繁为简。
      策略一：“微笑名片”天天呈现
      幼儿园里，接触家长最多的时间要算是晨间接待和下午离园了，利用这个关键时刻，将自己的微笑真诚绽放，主动地招呼来园的家长与幼儿：“×××小朋友早!×××奶奶早!”同时，与家长做一个短暂的交流，如介绍孩子的最近表现、表扬孩子的可爱和进步、说说孩子的最新活动、交代家长和孩子明天需要携带的物品等，或者手把手教孩子自己摆放书包学习自我服务……天天如此，家长们就会安心地将孩子交到我们手里。
      策略二：“园讯通小贴士”温馨备至
      运用网络与家长建立联系是有效的工作手段之一。我们除了定期在网络上发送重要通知，上传班级动态、课程计划、美术作品等，还从家长的心理需求出发，对个别孩子的进步给予个性表扬．让家长及时了解孩子在园学习生活中的点滴成长。例如，给全班家长发送“今天孩子在园学习了歌曲《不再麻烦好妈妈》，您可以让宝贝唱给您听哦!”给帅帅爸爸发送“帅帅今天能连续拍10个球啦!是班里进步最大的呢!”给伟伟妈妈发送“伟伟今天为大家讲了一个好听的故事《三只小猪》，语言很流畅!”给花花妈妈发送“花花今天午餐没有剩饭，真棒!”等等。或随机将家长和孩子共同完成的“成长册”等进行分层次表扬，让家长不进课堂也能知道孩子的点滴进步和发展，更让家长们从细节之处了解我们的工作，更好地配合我们做好集体、个别教育，关注孩子学习与生活的方方面面。
      策略三：“投其所好”艺术沟通
      我们所接触的家长，年龄、性格、文化素养、教育方式都不尽相同，要想赢得不同层次家长的喜爱，必须“投其所好”，注重沟通和交流的艺术。
      例如，我班琪其爷爷是退休的小学校长，来班后总要问问孙子的情况，可孙子却从不主动叫一声“爷爷”，对爷爷很没有礼貌。于是，我们对琪其进行了教育，每次爷爷来接他时，鼓励他眼睛看着爷爷主动喊：“爷爷，你来啦!”这让爷爷非常高兴，直夸我们教育有方法。此后，遇到孙子的疑难问题，他就主动和我们交流，我们也及时给予积极回应并采取相应措施帮助改进，使校长爷爷对我们的教育非常满意。又如，季伟小朋友平时不太爱说话，他妈妈多次跟我们交流，希望我们能鼓励他大胆一些、自信一些。于是，我们布置给季伟一个特殊的作业，那就是每天回家听一个故事，第二天在餐前时间讲给大家听，并请季伟妈妈帮助他完成这个任务。从简单的一句话故事到复杂的童话故事，季伟渐渐地能大方地在集体前讲述了，甚至带动了班里的其他孩子．为大家讲故事。我们与小帅妈妈交流，如何引导小帅大胆表达自己的想法而不总是用哭和告状来解决问题；与西西妈妈交流，如何运用古筝的特长培养孩子自信的性格；与阳阳妈妈交流，如何帮助孩子更好地控制食欲实施“减肥”计划……
      策略四：“家长活动”用心设计
      幼儿园每学期会开展多项家长参与的重大活动，如家长会、家长开放日、亲子活动、参观活动、进社区活动等，让每次活动多一份新意，就会使家长对我们刮目相看。例如，家长会上利用小游戏“心有千千结”“飞天”“鸡蛋和小鸡”等，让家长感觉到幼儿园活动的丰富多彩；在开放日活动结束时以小型家委会的形式组织大家展开话题讨论，如“孩子不愿分床睡怎么办”“孩子爱攻击怎么办”，让家长们智慧碰撞，解决问题；还有“家长辩论会”“家长沙龙”“家庭才艺大比拼”等各具特色的家长活动，吸引每一位家长成为班级的主人，增强家园互动。
      充分巧妙地利用家长资源
      策略一：“家长园地”家长参与
      家长园地是班级的宣传窗口，巧妙利用家长资源，不但能让我们的工作事半功倍，还能更好地展示家长才能，促进彼此共育情谊。如请家长帮助我们搜集每月的育儿知识；选择一些懂教育的家长为我们撰写家长来稿，谈谈自己的教养经验……我班思思小朋友的妈妈就用很多生动的小事例介绍了育儿经验和教育方法，让我班很多家长看后深受启发。
      策略二：“活动材料”家长自制
      根据主题教育教学的需要，定期让家长帮助孩子带一些相关的物品和材料，并通过园讯通的方式告知家长携带物品的作用，请家长们巧手自制游戏活动材料。例如，在我班游戏活动“火锅店”中，家长们用海绵、报纸、包装绳、布、泡沫、冰棒棍、包装绳等废旧物品，和孩子们一起制作了很多游戏物品，麻辣串、烤鸡腿、冰激凌、包子、火腿肠、汉堡包、臭豆腐等，可谓琳琅满目，应有尽有。
      策略三：“文艺汇演”家长负责
      每逢“六一节”“迎新年”等节日来临，我们会请家长自愿报名，参加化妆组、道具组、服装组、摄影组、后勤组。协助教师为孩子们化妆、换服装道具、搬桌椅、维持秩序等，使节日活动有条不紊、忙而不乱，也让家长们感觉到自己是班级的一分子，体验到班级的集体荣誉感。
      不管面对的是怎样的家长，开展哪些家长工作，采用何种沟通策略，教师一定要用爱心、耐心、诚心、责任心去面对家长。要以平等、尊重、友好的态度对待家长，要站在家长的角度换位思考，与家长成为朋友、成为密切的合作伙伴。只有这样，一切难事才有可能成为易事，家长工作也将会进行得如鱼得水、顺其自然。
编辑：cicy