案例中，孟老师发现了如下问题。 1．虽然精心设计了记录表，但在分享时，幼儿对自己在探究活动过程中采用的何种“操作方式”即使看着记录表也仍然“混淆不清”。

标签：科学活动,分享环节   类别：科学教育   浏览次数：3568次

幼儿园中班科学活动：让宝宝认识光

标签：幼儿园,中班,科学活动,宝宝,认识光   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：3567次

凝练自己的语言、提高语言表达能力是保证师幼互动流畅进行的关键。相反，如果教师的语言拖泥带水，冗余信息较多，就会增加幼儿的认知负担，使其注意力下降，并在一定程度上降低幼儿参与活动的积极性。

标签：幼儿园音乐教育,精炼语言,集体活动   类别：音乐教育   浏览次数：3566次

幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，具有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步地感受美、表现美的重要使命。但是在幼儿园各种音乐活动中，男孩对音乐活动表现出的兴趣往往没有女孩强。

标签：音乐教育,活动兴趣   类别：音乐教育   浏览次数：3566次

幼儿园小班语言活动教案：小熊嘟嘟

标签：幼儿园小班,语言活动教案,小猪嘟嘟   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：3565次

在幼儿园的区域活动中，老师能够关注并尊重孩子积极参与的表现和行为，而对默默旁观的孩子往往有这样的想法和处理方式：“怎么不参加活动呀?”“不要光在旁边看人家玩儿，你也一块去玩儿吧。”

标签：幼儿教师,教育随笔,旁观者   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3565次

活动目标： 　　1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。 　　2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

标签：幼儿园中班,语言活动,伞   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：3565次

一、日常活动 　　例1鞋子对对碰(小班)上海闸北区安庆幼儿园金卓玲／设计 　　活动过程：

标签：集合和分类,日常活动,区角活动   类别：区域游戏   浏览次数：3565次

目标　　1.能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。　　2.重组图片进行创造性讲述。　　准备：挂图。　　过程　　1.这是什么。　　――出示图二，你们知道这是什么吗?　　――对幼儿的回答，教师暂时不作..

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娃娃角区域活动观察：东西打翻后

标签：娃娃角,区域活动,观察,东西,打翻后   类别：观察记录   浏览次数：3564次