“回应”是维系师幼互动的重要纽带，是幼儿园课堂教学生动而有效的重要保证。在当前幼儿园集体教学中，教师更注重教材的把握与过程的预设，往往会忽视“回应”的研磨推敲，造成回应流于形式，停于表面。

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幼儿园生活环境布置：卫生间环境——请你这样做向我

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幼儿园环境布置：墙面布置——秋天的果树

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,秋天的果树   类别：活动室布置   浏览次数：6487次

幼儿园安全标识图片：急救

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幼儿园中班科学活动：瓶中吹气球

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幼儿园大班数学教案 做饼干

标签：幼儿园大班数学教案,做饼干   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：6486次

幼儿园环境布置走廊：小熊

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小班主题活动――根 活动由来：一天，我班的一个小朋友忽然发现自然角水泡的洋葱头瓶里有许多白色的线，孩子问我：“那线是什么？”我并没有直接告诉幼儿那是植物的根，而是组织大家观察，讨论了解幼儿的现有水平，吸引幼儿对..

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幼儿园大班美术说课稿：背太阳

标签：幼儿园大班美术说课稿,背太阳   类别：精选说课   浏览次数：6485次

一、 说教材：1．《纲要》中指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。而结合中班幼儿自我评价能力的现状，其自我评价的能力还有所欠缺，不够全

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