一、说教材。（一）说设计意图：《指南》告诉我们:“尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。”由于各自生活环境的不同，每个幼儿在外貌、习惯、性格等方面都有自己独有的特点，我们要正确对待。《一只耳朵耷拉

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早晨刚进园时,田婉宁的爷爷找我单独谈话.看着他那坦诚的样子,我就知道他肯定要向我解释什么…… 　　

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活动目标 　　1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。 　　2、理解儿歌，熟读儿歌内容。 　　3、学习礼貌用语"对不起"。

标签：幼儿园小班,语言活动,对不起,撞了你   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：1324次

　近年，有多数办园者空有崇高的教育理念，完整的教具，却不知如何落实推行的窘迫。因此创办一所幼儿园，从环境规划、教室的经营与管理到园务行政、经费的编算等事项，都必须在筹备期间深思熟虑，拟定策略！

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优点：1、选材的创编比较合理，众观幼儿听课的注意力、参与性来看，幼儿十分感兴趣，在故事中体验到多种情感及良好倾听习惯的培养。2、环节设计比较合理，层层递进，特别是教师运用“悬念的方法”巧妙地设计提问，使幼儿充分

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我正在小房间里整理材料呢，只听钱老师激动地在外面喊：“杨老师，快来看呀!”我闻声立即出去，只见钱老师的手里捧着一只小鸟，后面跟着一大群的孩子，大家都是一脸的兴奋。

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小班的孩子刚入园，什么事情都随自己的心愿，一不随心，伸手去抓。以往他们在家中已经习惯各种图书、玩具都是自己的，没有人与他们争抢。而今到了幼儿园则不同，所有的玩具、图书都要一齐玩，一齐看。因此产生了争执，容易发生抓脸行为。

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教学目标： 　　1、学用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着记住几位同伴的姓名。 　　2、体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。

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这天中午，我安排小朋友们进入午睡之后，静静的巡视着这些可爱的孩子们，突然，我发现了一个正在玩耍的孩子，是乐乐！她没有睡觉，而是在玩儿自己的发夹，我走过去，温和的和乐乐说：“乐乐，你看，大家都睡觉了，乐乐也一起来

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我们的生活都很匆忙，不管是上班，还是做事，甚至于是送孩子上学！为什么这么说呢，这是因为每天早上我们都会看到家长送孩子来幼儿园，有的家长显得很急促、有的很悠闲，但悠闲的人毕竟很少。周五早上，我上晚班，当我快到幼儿

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