前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。”幼儿的创造潜能是一种意识，更是一种心理需要。 活动区则是满足这种需要的场所，孩子们在活动的过程中可..

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新华社电西安市教育局日前下发通知，禁止任何幼儿园的冠名中出现“双语”一词，已用“双语”冠名的幼儿园必须予以删除或重新命名。 通知说，西安市教育局今年将在全市开展登记注册专项工作，重点是规范学前教育机构名称。教育..

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幼儿园教师教育随笔：给孩子编制爱的摇篮

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幼儿园大班主题说课稿：万里长城

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幼儿教师教育随笔：“我是猴子！”

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把静的内容化为动的情境。图上的形象是静止的，而好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意去看图、思考是难以做到的。

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最近可能是要下雨，所以天气有点闷，感觉并不是特比饿的舒服，但是幼儿的精力又旺盛，所以在进行常规活动时，幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。我正想喝止，提

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美国幼儿园大部分实施混龄教育，同一班里3岁到5岁的都有。孩子之间难免会发生小冲突。一般情况下，老师不会过早介入，而是让两个小“责任人”自己沟通，即使介入，也仅提供一些引导，让孩子们“自己说了算”。

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在一次组织幼儿活动时，我让幼儿按照“男生女生，男生女生，男生女生……”的方式就坐，结果在调整位子的过程中，跃跃不让壮壮坐在他的旁边，当询问原因的时候，跃跃很肯定地说：“我是男生，旁边这个位子应该坐女生。壮壮坐错了。”可是壮壮却不明所以然。 　　

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幼儿文学知识――什么是比喻？ 比喻是根据人或事物之间的相似特征，为了说明某一人或事物的情况，不去直接说某人或某事物的情况，而是用另一种具体形象作比方来进行表达的方法。如我们常说的，对人要像春天般的温暖，公路像刀..

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