小班幼儿年龄小，自控能力差，注意力难集中，兴趣来的快，消退的也快，所以，在组织教学活动中，我总结出：教学的方法很多，效果却不同。例如：在学一首儿歌时，幼儿大致了解了儿歌的内容后，兴趣就有些消退，注意力也不再那么

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“大富翁”游戏在班上实施一段时间后，开始出现一些问题。其中最频繁发生的一个问题就是不断有孩子来问我：“杨老师，今天的桌面游戏免费吗？”“杨老师，今天下去玩要给钱吗？给多少钱？”“是不是表现不好的小朋友就不能下去

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“妈妈，我不想去幼儿园了，因为那里没有我的朋友。”一句话反映孩子在幼儿园不适应的问题。美国儿童心理学家格里尼博士认为，父母应该知道：现实的社会中，大人不可能为孩子提供一个完美的生活环境，因此最重要的是如何鼓励孩子适应环境。

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工作着是美丽的，追求着是幸福的，成长着是快乐的，收获着是喜悦的！

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"一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。"每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的闪光点要及时发现。

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我是一个从事幼教工作十余年的一线幼儿教师，在与孩子们朝夕相处的时光岁月里，经常看到这样的一幕幕：镜头一：离园时，家长看着自家宝宝因玩耍而弄脏的衣服一脸的不高兴，对孩子质问道：“给你讲过多少遍了，不要弄脏衣服！你

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前言：文章简短却耐人寻味，读完它，大致思考了几个问题“这篇短文给了我哪些启发？为什么特德称汤普生夫人是自己遇到的最好的老师？什么样的老师才是最好的老师？”

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早操活动结束了，小朋友象往常一样依旧很兴奋的说着话，在等着我叫"请坐好，老师要点名了"。这天我不想叫，用眼看看他们，孩子们让我看的莫名其妙，

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师在组织教学活动时，经常会碰到这样的状况：当老师有问题要问孩子的时候，能够用心举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像张心瑜、王子嘉、刘晨啸等。

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